Publication database

163 Ergebnisse für "[current-page:query:keys]"

Child’s Rights oriented Teaching and Learning

Conrad, Sarah-Jane; Schmid Giacomini, Corinne; Burato, Martina; Fiechter, Ursula; Gubler, Moritz; Heierle, Daniela; Kipfer, Dunja; Koch, Eva (2024). Child’s Rights oriented Teaching and Learning. In: Collaborative Research in Children’s Rights Fostering Dialogue Between Academia and Society. Genf. 25-26 April 2024.

Von wegen zu jung für (Sozial)politik!

Sowula, Jakub (2024). Von wegen zu jung für (Sozial)politik! DeFacto.

Planetares Lernen in der Migrationsgesellschaft. Eine akademische Kooperation in der Hochschulbildung von Lehrpersonen zwischen der Pädagogischen Hochschule Bern, Schweiz und der Universidad de Antioquia in Medellín, Kolumbien

Stienen, Angela; Rodríguez Gómez, Hilda Mar (2024). Planetares Lernen in der Migrationsgesellschaft. Eine akademische Kooperation in der Hochschulbildung von Lehrpersonen zwischen der Pädagogischen Hochschule Bern, Schweiz und der Universidad de Antioquia in Medellín, Kolumbien. In: Le Breton, Maritza; Burren, Susanne; Bachmann, Susanne (Hg.) Differenzkritische Perspektiven auf Fachhochschulen und Universitäten. Beiträge zur Regional- und Migrationsforschung (S. 179-207). Springer Nature 10.1007/978-3-658-44988-9_10

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Angela Stienen Prof. Hilda Mar Rodríguez Gómez

Strengthening education through democracy - The Swiss perspective

Ittner, Doris (2024). Strengthening education through democracy - The Swiss perspective. Research Intelligence, 160, S. 26 Wiley.

Autor/-innen: 

Teachers’ Intervention Strategies for Handling Hate-Speech Incidents in Schools

Bilz, Ludwig; Fischer, Saskia M.; Kansok-Dusche, Julia; Wachs, Sebastian; Wettstein, Alexander (2024). Teachers’ Intervention Strategies for Handling Hate-Speech Incidents in Schools. Social Psychology of Education, 27 (5), S. 2701-2724. 10.1007/s11218-024-09929-9

Autor/-innen: 
Dr. Sebastian Wachs Prof. Dr. Alexander Wettstein

Associations between Teachers’ Beliefs and Their Perception of Hate Speech in School: A Study in Germany and Switzerland

Kansok-Dusche, Julia; Wettstein, Alexander; Fischer, Saskia M.; Wachs, Sebastian; Bilz, Ludwig (2024). Associations between Teachers’ Beliefs and Their Perception of Hate Speech in School: A Study in Germany and Switzerland. Frontiers in Education, 9, S. 1-11. 10.3389/feduc.2024.1432013

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alexander Wettstein Dr. Sebastian Wachs

Individual and Classroom-level Correlates of Latent Bystander Profiles toward Racist Hate Speech: A Multilevel Person-centered Approach

Wachs, Sebastian; Wettstein, Alexander; Bilz, Ludwig; Espelage, Dorothy L.; Wright, Michelle F.; Gámez-Guadix, Manuel (2024). Individual and Classroom-level Correlates of Latent Bystander Profiles toward Racist Hate Speech: A Multilevel Person-centered Approach. Journal of Youth and Adolescence, 53 (6), S. 1271-1286. 10.1007/s10964-024-01968-x

Autor/-innen: 
Dr. Sebastian Wachs Prof. Dr. Alexander Wettstein

Teachers’ Heart Rate Variability and Behavioral Reactions in Aggressive Interactions: Teachers Can Downregulate Their Physiological Arousal, and Progesterone Favors Social Integrative Teacher Responses

Wettstein, Alexander; Krähling, Sonja; Jenni, Gabriel; Schneider, Ida; Kühne, Fabienne; grosse Holtforth, Martin; La Marca, Roberto (2024). Teachers’ Heart Rate Variability and Behavioral Reactions in Aggressive Interactions: Teachers Can Downregulate Their Physiological Arousal, and Progesterone Favors Social Integrative Teacher Responses. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 14 (8), S. 2230-2247. 10.3390/ejihpe14080149

Autor/-innen: 

Wie können wir verhindern, dass Unterrichtsstörungen die Gesundheit von Lehrpersonen belasten?

Wettstein, Alexander (2024). Wie können wir verhindern, dass Unterrichtsstörungen die Gesundheit von Lehrpersonen belasten? Schulblatt Thurgau, 2, S. 16-19.