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Im Orchestergraben. Töne und Klänge zu Geschichten - Geschichten aus Tönen und Klängen

Kipfer, Dunja (2025). Im Orchestergraben. Töne und Klänge zu Geschichten - Geschichten aus Tönen und Klängen. 4bis8 (3), S. 32-33 Schulverlag plus AG.
Autor/-innen: 
Dunja Kipfer
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Anerkennungsverhältnisse in der Schule. Empirische Untersuchungen im Kontext der Auffangzeit im Schweizer Kindergarten

Staub, Sabina (2025). Anerkennungsverhältnisse in der Schule. Empirische Untersuchungen im Kontext der Auffangzeit im Schweizer Kindergarten. (Dissertationsschrift, Pädagogische Hochschule Freiburg, Erziehungswissenschaft)
Autor/-innen: 
Sabina Staub
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Zugänge zu Informationen – mein Recht! Sich informieren, informiert werden, andere informieren: drei Dimensionen eines Kinderrechts

Conrad, Sarah-Jane; Halter, Lily; Heierle, Daniela; Koch, Eva; Weisler, Valérie; Cuvit-Schläppi, Brigitte (2025). Zugänge zu Informationen – mein Recht! Sich informieren, informiert werden, andere informieren: drei Dimensionen eines Kinderrechts. Grundschule Sachunterricht, 105, S. 25-33 Friedrich Verlag.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Sarah-Jane Conrad Lily Halter Daniela Heierle Eva Koch Brigitte Cuvit-Schläppi
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