Lernen und Entwicklung im Schulkontext

English

Unterricht und Schule sind zentrale Lern- und Entwicklungsumwelten für Kinder und Jugendliche. Das Schwerpunktprogramm Lernen und Entwicklung im Schulkontext untersucht, wie Unterrichts- und Interaktionsqualität zu Lernen und Entwicklung beitragen. Neben fachlichen Kompetenzen liegt der Fokus auf überfachlichen Kompetenzen wie kritischem Denken, dialogischen und kooperativen Fähigkeiten, Selbstregulation und sozialem Lernen. In entwicklungsorientierten Interventionsstudien werden praxisnahe Förder- und Coachingformate entwickelt und evaluiert, die Lehrpersonen dabei unterstützen, Lern- und Entwicklungsprozesse wirksam zu begleiten. Auf diese Weise wird ein Beitrag dazu geleistet, adaptives Handeln von Kindern und Jugendlichen in einer zunehmend komplexen und vielfältigen Gesellschaft zu stärken.

Aktuelles

Leitung

Mitarbeitende

Yvonne Dammert
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
yvonne.dammert@phbern.ch

+41 31 309 22 46

+41 31 309 22 46
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Anna Frei
Doktorandin
anna.frei@phbern.ch

+41 31 309 22 45

+41 31 309 22 45
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
David Preisig
Wissenschaftlicher Assistent
david.preisig@phbern.ch

+41 31 309 22 37

+41 31 309 22 37
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Dr. Miriam Weich
Dozentin
miriam.weich@phbern.ch

+49 151 412 41589

+49 151 412 41589
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Dr. Annika Wyss
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
annika.wyss@phbern.ch

+41 31 309 22 82

+41 31 309 22 82
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Jana Haefeli
Hilfsassistentin
jana.haefeli@phbern.ch

+41 31 309 22 79

+41 31 309 22 79
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Fabian Hügli
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
fabian.huegli@phbern.ch

+41 31 309 22 97

+41 31 309 22 97
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Svenja Cibien
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
svenja.cibien@phbern.ch

+41 31 309 22 25

+41 31 309 22 25
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Prof. Dr. Barbara E. Stalder
Bereichsleiterin Erziehungs- und Sozialwissenschaften
barbara.stalder@phbern.ch

+41 31 309 25 21

+41 31 309 25 21
Institut Sekundarstufe II
Profilseite
Dennis Unruh
Doktorand
dennis.unruh@phbern.ch

+41 31 309 22 63

+41 31 309 22 63
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Timon Gygax
Hilfsassistent
timon.gygax@phbern.ch

+41 31 309 29 88

+41 31 309 29 88
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Juliette Matlock
Hilfsassistentin
juliette.matlock@phbern.ch
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite

Laufende Forschungs- und Entwicklungsprojekte

Abgeschlossene Forschungs- und Entwicklungsprojekte

Publikationen

Publikationen (filter Schwerpunktprogramm)

Profils d’intérêt individuels – l’allemand, le français et les mathématiques intéressent-ils les mêmes élèves? Résultats du projet de recherche MEGY de la HEP Berne

Weich, Miriam; Stalder, Barbara E.; Templer, Franziska (2020). Profils d’intérêt individuels – l’allemand, le français et les mathématiques intéressent-ils les mêmes élèves? Résultats du projet de recherche MEGY de la HEP Berne. Gymnasium Helveticum (1), S. 6-8.
Autor/-innen: 
Dr. Miriam Weich Prof. Dr. Barbara E. Stalder Dr. Franziska Templer
Publikationsdatenbank

Mit Erfolg durchs Gymnasium (MEGY)

Lüthi, Fabienne (2020). Mit Erfolg durchs Gymnasium (MEGY). (Im Strandboden 19/20). Biel-Seeland: Gymnasium, Fachmittelschule und Wirtschaftsmittelschule.
Autor/-innen: 
Dr. Fabienne Lüthi
Publikationsdatenbank

Gelingt der Übergang in den Kindergarten? Erkenntnisse aus einer Befragung von Kindergartenlehrpersonen und Eltern

Carigiet, Tamara; Troesch, Larissa Maria; Schaller, Pascale (2020). Gelingt der Übergang in den Kindergarten? Erkenntnisse aus einer Befragung von Kindergartenlehrpersonen und Eltern. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 42 (1), S. 187-209. 10.24452/sjer.42.1.11
Autor/-innen: 
Dr. Tamara Carigiet Dr. Larissa Trösch Dr. Pascale Schaller
Publikationsdatenbank

Forschungsprojekt «Erfolgreich in die Schule»: Skalendokumentation zweiter und dritter Befragungszeitpunkt (Stand 3. Juli 2020)

Carigiet, Tamara; Röthlisberger, Celina (2020). Forschungsprojekt «Erfolgreich in die Schule»: Skalendokumentation zweiter und dritter Befragungszeitpunkt (Stand 3. Juli 2020). Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Dr. Tamara Carigiet Celina Schmid
Publikationsdatenbank

Erfolgreich in den Kindergarten

Carigiet, Tamara; Schaller, Pascale (2020). Erfolgreich in den Kindergarten. 4 bis 8 - Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe (4), S. 38-39.
Autor/-innen: 
Dr. Tamara Carigiet Dr. Pascale Schaller
Publikationsdatenbank

Work- and school-related profiles of apprentices’ learning resources

Lüthi, Fabienne; Stalder, Barbara E. (2019). Work- and school-related profiles of apprentices’ learning resources. In: Deissinger, Thomas; Hauschildt, Ursel; Gonon, Philipp; Fischer, Silke (Hg.) Contemporary Apprenticeship Reforms and Reconfigurations. Proceedings of the Eight Research Conference of the International Network for Innovative Apprenticeships (S. 92-95). Konstanz: LIT Verlag
Autor/-innen: 
Dr. Fabienne Lüthi Prof. Dr. Barbara E. Stalder
Publikationsdatenbank

Who stays – who moves? How core self-evaluations are linked to changing resources in the workplace and school

Lüthi, Fabienne; Stalder, Barbara E. (2019). Who stays – who moves? How core self-evaluations are linked to changing resources in the workplace and school. In: Stalder, Barbara E.; Nägele, Christof (Hg.) Trends in vocational education and training research, Vol. II: Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) (S. 259-268). Bern: VETNET 10.5281/zenodo.337757
Autor/-innen: 
Dr. Fabienne Lüthi Prof. Dr. Barbara E. Stalder
Publikationsdatenbank

Verwandte Themen