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Bericht zur Schlussevaluation von IQES online im Kanton Bern

Siegel, Rita; Wyler, Sara (2012). Bericht zur Schlussevaluation von IQES online im Kanton Bern. Bern: PHBern.

Autor/-innen: 
Rita Siegel Sara Wyler

«Problem-based Learning»: Normative Ansprüche und empirische Ergebnisse

Küng, Marlise; Scholkmann, Antonia; Ingrisani, Daniel (2012). «Problem-based Learning»: Normative Ansprüche und empirische Ergebnisse. In: Keller, Stefan; Bender, Ute (Hg.) Aufgabenkulturen. Fachliche Lernprozesse herausfordern, begleiten, reflektieren (S. 266-280). Seelze (DE): Klett & Kallmayer Verlag

Autor/-innen: 

Does family make a difference? Mid-term effects of a school/home-based intervention program to enhance reading motivation

Villiger, Caroline; Niggli, Alois; Wandeler, Christian; Kutzelmann, Sabine (2012). Does family make a difference? Mid-term effects of a school/home-based intervention program to enhance reading motivation. Learning & Instruction, 22 (2), S. 79-91. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2011.07.001

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Villiger Hugo Prof. Dr. Alois Niggli

FRANZ - Früher an die Bildung - erfolgreicher in die Zukunft? Familiäre Aufwachsbedingungen, familienergänzende Betreuung und kindliche Entwicklung: Schlussbericht zuhanden der Hamasil Stiftung und der AVINA Stiftung

Stamm, Margrit; Brandenberg, Kathrin; Knoll, Alex; Negrini, Lucio; Sabini, Sandra (2012). FRANZ - Früher an die Bildung - erfolgreicher in die Zukunft? Familiäre Aufwachsbedingungen, familienergänzende Betreuung und kindliche Entwicklung: Schlussbericht zuhanden der Hamasil Stiftung und der AVINA Stiftung. Freiburg (CH): Universität Freiburg (CH), Departement Erziehungswissenschaften.

Qualitätslabel für Kindertagesstätten: Vorschläg für ein Manual zuhanden von KitaS und der Jacobs Foundation

Stamm, Margrit; Burger, Kaspar; Brandenberg, Kathrin; Fasseing Heim, Karin; Holzinger-Neulinger, Melanie; Mayr, Klaudia; Müller, Christoph; Negrini, Lucio; Wetzel, Marina (2012). Qualitätslabel für Kindertagesstätten: Vorschläg für ein Manual zuhanden von KitaS und der Jacobs Foundation. Freiburg (CH): Universität Freiburg (CH), Departement Erziehungswissenschaften, ZeFF.

Autor/-innen: 
Dr. des. Kathrin Brandenberg Karin Fasseing Heim

Ecology of scale – Phenological observations with non-scientists

Eugster, Werner; Eugster, Markus; Kammer, Peter Manuel (2012). Ecology of scale – Phenological observations with non-scientists. Verhandlungen der Gesellschaft für Ökologie, 41, S. 169-170.

Autor/-innen: 

Das Gymnasium im Land der Berufslehre – Rück- und Ausblick

Joachim, Karin (2012). Das Gymnasium im Land der Berufslehre – Rück- und Ausblick. Gymnasium Helveticum (2), S. 24-28.

Autor/-innen: 

Empirische Methoden in der kontrastiven Sprichwortforschung: Möglichkeiten der Informantenbefragung

Juska-Bacher, Britta (2012). Empirische Methoden in der kontrastiven Sprichwortforschung: Möglichkeiten der Informantenbefragung. In: Steyer, Kathrin (Hg.) Sprichwörter multilingual: Theoretische, empirische und angewandte Aspekte der modernen Parömiologie. Studien zur deutschen Sprache: Vol. 60 (139–164). Tübingen: Gunter Narr

Datenerhebungsmethoden diachroner Phraseografie: Die Situation im Neuhochdeutschen (1650–Gegenwart)

Juska-Bacher, Britta (2012). Datenerhebungsmethoden diachroner Phraseografie: Die Situation im Neuhochdeutschen (1650–Gegenwart). In: Filatkina, Natalia; Kleine, Ane; Dräger, Marcel; Burger, Harald (Hg.) Aspekte der historischen Phraseologie und Phraseographie (S. 293-323). Heidelberg: Universitätsverlag Winter

Phraseologische Neologismen: Identifikation und Validierung

Schreiber, David; Mahlow, Cerstin; Juska-Bacher, Britta (2012). Phraseologische Neologismen: Identifikation und Validierung. In: Kuiper, Koenraad (Hg.) Yearbook of Phraseology (S. 3-30). Berlin / New York: De Gruyter