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Mehrsprachiges Vorlesen der Lehrperson – ein didaktisch-methodisches Design

Bleiker, Johanna; Egli Cuenat, Mirjam; Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Peter, Klaus; Pisall, Verena (2016). Mehrsprachiges Vorlesen der Lehrperson – ein didaktisch-methodisches Design. In: Wegner, Anke; Dirim, İnci (Hg.) Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit: Erkundungen einer didaktischen Perspektive. Mehrsprachigkeit und Bildung (S. 100-113). Opladen / Berlin / Toronto: Verlag Barbara Budrich

Autor/-innen: 

"Alle Tränen sind salzig. Wer das begreift, kann Kinder erziehen.“ (Janusz Korczak)

Kahn, Gérard (2016). "Alle Tränen sind salzig. Wer das begreift, kann Kinder erziehen.“ (Janusz Korczak). In: Kinderheim Brugg (Hg.) Festschrift 150 Jahre Kinderheim Brugg. Brugg: Kinderheim Brugg

Autor/-innen: 
Gérard Kahn

Ambivalenzen der Umsetzung schulischer Autonomiepolitik: Am Beispiel Unterrichtsressourcen

Hangartner, Judith; Svaton, Carla Jana (2016). Ambivalenzen der Umsetzung schulischer Autonomiepolitik: Am Beispiel Unterrichtsressourcen. In: Heinrich, Martin; Kohlstock, Barbara (Hg.) Ambivalenzen des Ökonomischen: Analysen zur "Neuen Steuerung" im Bildungssystem. Educational Governance: Vol. 29 (S. 223-243). Weinheim: Springer VS

Rezension zu: Sabine Elsner-Petri. 2015. Political Correctness im Duden-Universalwörterbuch. Eine diskurslinguistische Analyse (Greifswalder Beiträge zur Linguistik 9). Bremen: Hempen. S. 350

Germann, Sibylle (2016). Rezension zu: Sabine Elsner-Petri. 2015. Political Correctness im Duden-Universalwörterbuch. Eine diskurslinguistische Analyse (Greifswalder Beiträge zur Linguistik 9). Bremen: Hempen. S. 350. Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft, 8 (1-2), S. 67-72. 10.1515/zrs-2016-0012

Autor/-innen: 

SWiSE: Impulse zur Entwicklung der Weiterbildung

Wagner, Urs; Gfeller, Silvia (2016). SWiSE: Impulse zur Entwicklung der Weiterbildung. In: Metzger, Susanne; Colberg, Christina; Kunz, Patrick (Hg.) Naturwissenschaftsdidaktische Perspektiven: Naturwissenschaftliche Grundbildung und didaktische Umsetzung im Rahmen von SWiSE. SWiSE Swiss Science Education (S. 36-45). Bern: Haupt Verlag

Autor/-innen: 
Silvia Gfeller

Working memory training in children: Effectiveness depends on temperament

Studer-Luethi, Barbara; Bauer, Catherine; Perrig, Walter (2016). Working memory training in children: Effectiveness depends on temperament. Memory & Cognition, 44 (2), S. 171-186 Springer. 10.3758/s13421-015-0548-9

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Catherine Bauer

Grundlagen Technik und Design

Stuber, Thomas (Hg.) (2016). Grundlagen Technik und Design [Lehrbuch (Sammelwerk)]. Lehrmittelreihe Technik und Design. Bern: hep Verlag.

Personalmanagement

Fontanellaz, Esther (2016). Personalmanagement. In: Hofmann, Hansueli; Hellmüller, Priska; Hostettler, Ueli (Hg.) Eine Schule leiten: Grundlagen und Praxis (S. 46-61). Bern: hep Verlag

Autor/-innen: 

Öffentlichkeitsarbeit in Schulen – bewusste Kommunikation unterstützt die Imagebildung

Nold, Ursula (2016). Öffentlichkeitsarbeit in Schulen – bewusste Kommunikation unterstützt die Imagebildung. In: Hofmann, Hansueli; Hellmüller, Priska; Hostettler, Ueli (Hg.) Eine Schule leiten: Grundlagen und Praxis (S. 135-153). Bern: hep Verlag

Autor/-innen: 
Ursula Nold