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Le bilinguisme comme moyen ou objectif de l'enseignement bilingue? De la (non)conception d'un bilinguisme préexistant

Robin, Jésabel (2018). Le bilinguisme comme moyen ou objectif de l'enseignement bilingue? De la (non)conception d'un bilinguisme préexistant. Revue "Contextes et Didactiques", 11, S. 123-134.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. habil Jésabel Robin
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Inklusion konkret

Eichelberger, Elisabeth (2018). Inklusion konkret. Weft Pädagogik Spezial: Textility – kreativ, heterogen, inklusiv (2), S. 155-170 Paderborn: Universität Paderborn.
Autor/-innen: 
Elisabeth Eichelberger
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Textility – kreativ, heterogen, inklusiv: Beitrag "Inklusion konkret"

Kolhoff-Kahl, Iris (Hg.) (2018). Textility – kreativ, heterogen, inklusiv: Beitrag "Inklusion konkret". Weft Pädagogik spezial. Paderborn: Universität Paderborn.
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Die Bedeutung der Religion in Berner Fibeln seit dem 17. Jahrhundert

Juska-Bacher, Britta (2018). Die Bedeutung der Religion in Berner Fibeln seit dem 17. Jahrhundert. In: Schütze, Sylvia; Mattes, Eva (Hg.) Religion und Bildungsmedien. Religion and Educational Media. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung (S. 63-74). Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Britta Juska-Bacher
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Textility: Inklusion konkret

Kolhoff-Kahl, Iris (Hg.) (2018). Textility: Inklusion konkret. Paderborn: Universität Paderborn.
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Der Substanzkonsum von trans* Personen aus der Minoritätenstressperspektive

Ott, Adrien; Nunez, David Garcia (2018). Der Substanzkonsum von trans* Personen aus der Minoritätenstressperspektive. Suchttherapie, 19 (4), S. 193-198. 10.1055/a-0715-0896
Autor/-innen: 
Adrien Ott
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Rosa und Blau – von Beginn an zugeteilt?!

Eichelberger, Elisabeth (2018). Rosa und Blau – von Beginn an zugeteilt?! erg.ch.
Autor/-innen: 
Elisabeth Eichelberger
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Médiation et didactique des langues : quelles conceptualisations pour quelles interventions? Encadrement de la mobilité dans la formation initiale des médiateurs de langue(s) et culture(s): recensement des pratiques institutionnelles suisses

Robin, Jésabel (2018). Médiation et didactique des langues : quelles conceptualisations pour quelles interventions? Encadrement de la mobilité dans la formation initiale des médiateurs de langue(s) et culture(s): recensement des pratiques institutionnelles suisses. Les cahiers de l'ACEDLE, 15 (2), S. 1-13. 10.4000/rdlc.3042
Autor/-innen: 
Prof. Dr. habil Jésabel Robin
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The Older, the Better? The Role of Hope for the Regulation of Subjective Well-Being Over Life-Span

Perrig-Chiello, Pasqualina; Spahni, Stephanie; Margelisch, Katja (2018). The Older, the Better? The Role of Hope for the Regulation of Subjective Well-Being Over Life-Span. In: Krafft, Andreas M.; Perrig-Chiello, Pasqualina; Walker, Andreas M. (Hg.) Hope for a Good Life: Results of the Hope-Barometer International Research Program. Social Indicators Research Series: Vol. 72 (S. 79-94). Heidelberg: Springer 10.1007/978-3-319-78470-0_4
Autor/-innen: 
Dr. Katja Margelisch
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