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Adolescents’ Perceptions of the Psychological Distance to Climate Change, Its Relevance for Building Concern About It, and the Potential for Education

Gubler, Moritz; Brügger, Adrian; Eyer, Marc (2019). Adolescents’ Perceptions of the Psychological Distance to Climate Change, Its Relevance for Building Concern About It, and the Potential for Education. In: Filho, Walter Leal; Hemstock, Sarah (Hg.) Climate Change and the Role of Education. Climate Change Management (S. 129-147). Cham: Springer 10.1007/978-3-030-32898-6_8
Autor/-innen: 
Dr. Moritz Gubler Prof. Dr. Dr. Marc Eyer
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Special Issue: Young People Doing Politics

Stienen, Angela; Urán, Arenas; Omar, Alonso (Hg.) (2019). Special Issue: Young People Doing Politics. Youth Voice Journal. London: Youth Voice Journal.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Angela Stienen
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Kompetenzbereich "Forschungsmethoden": Was sollen angehende Lehrpersonen am Ende ihrer Ausbildung aus der Sicht von in der Forschungsausbildung tätigen Dozierenden können?

Vetter, Peter; Gerteis, Markus; Moroni, Sandra (2019). Kompetenzbereich "Forschungsmethoden": Was sollen angehende Lehrpersonen am Ende ihrer Ausbildung aus der Sicht von in der Forschungsausbildung tätigen Dozierenden können? Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 37 (2), S. 160-176. 10.25656/01:18269
Autor/-innen: 
Markus Gerteis Dr. Sandra Moroni
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Malend Bilder wagen: Farben erleben – mit Farben gestalten

Aebersold, Ursula; Junger, Susanne (2019). Malend Bilder wagen: Farben erleben – mit Farben gestalten. ART EDUCATION RESEARCH, eJournal der SFKP (Schweizerische Fachgesellschaft für Kunstpädagogik), 2019 (16).
Autor/-innen: 
Ursula Aebersold Seydoux Susanne Junger
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Prepare to Die: Interdisziplinäre Perspektiven auf Demon’s Souls, Dark Souls und Bloodborne

Inderst, Rudolf; Wagner, Pascal; Zurschmitten, Christof (Hg.) (2019). Prepare to Die: Interdisziplinäre Perspektiven auf Demon’s Souls, Dark Souls und Bloodborne. Game Studies. Glückstadt: Verlag Werner Hülsbusch.
Autor/-innen: 
Christof Zurschmitten
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SchülerInnenfirma Repair Café – Kompetenzen entwickeln und anwenden

Eichelberger, Elisabeth; Holliger, Susanna (2019). SchülerInnenfirma Repair Café – Kompetenzen entwickeln und anwenden. Haushalt in Bildung & Forschung, 8 (4), S. 47-60.
Autor/-innen: 
Elisabeth Eichelberger Susanna Ursula Holliger
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How Does Learning in the Art Classroom Become Visible?

Aebersold Seydoux, Ursula; Junger, Susanne (2019). How Does Learning in the Art Classroom Become Visible? In: Novák, Géza Máté (Hg.) Participation and Cooperation in Arts Education (S. 121-128). Budapest: Eötvös Loránd University (ELTE)
Autor/-innen: 
Ursula Aebersold Seydoux Susanne Junger
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Selbstständigkeit als Antizipation der Arbeitswelt in der Schule

Hangartner, Judith; Kaspar, Angela; Fankhauser, Regula (2019). Selbstständigkeit als Antizipation der Arbeitswelt in der Schule. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 45 (3), S. 299-316. 10.2478/sjs-2019-0014
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Judith Hangartner Angela Kaspar Prof. Dr. Regula Fankhauser
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