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Implicit theories about willpower are associated with exercise levels during the academic examination period

Bernecker, Katharina; Kramer, Jule (2020). Implicit theories about willpower are associated with exercise levels during the academic examination period. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 9 (2), S. 216-231. 10.1037/spy0000182
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Katharina Bernecker
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Opiates and the ‘Therapeutic Revolution’ in Japan

Vitale, Judith (2020). Opiates and the ‘Therapeutic Revolution’ in Japan. Social History of Medicine, 34 (3), S. 938-961. 10.1093/shm/hkaa051
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Den Blick auf das Politische schärfen. Vom Umgang mit hegemonialen Zugehörigkeitsordnungen in der Politischen Bildung

Sperisen, Vera; Affolter, Simon (2020). Den Blick auf das Politische schärfen. Vom Umgang mit hegemonialen Zugehörigkeitsordnungen in der Politischen Bildung. In: Haarmann, Moritz Peter; Kenner, Steve; Lange, Dirk (Hg.) Demokratie, Demokratisierung und das Demokratische: Aufgaben und Zugänge der Politischen Bildung. Bürgerbewusstsein (S. 217-232). Wiesbaden: Springer Fachmedien 10.1007/978-3-658-29556-1_15
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SDATS Corpus – Swiss German dialects across time and space

Leemann, Adrian; Jeszenszky, Péter; Steiner, Carina; Messerli, Jan; Studerus, Melanie (2020). SDATS Corpus – Swiss German dialects across time and space [Datensatz]. In: SDATS Corpus – Swiss German Dialects Across Time and Space. 10.17605/OSF.IO/S9Z4Q
Autor/-innen: 
Dr. Carina Steiner
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Linguistic fieldwork in a pandemic: Supervised data collection combining smartphone recordings and videoconferencing

Leemann, Adrian; Jeszenszky, Péter; Steiner, Carina; Messerli, Jan; Studerus, Melanie (2020). Linguistic fieldwork in a pandemic: Supervised data collection combining smartphone recordings and videoconferencing. Linguistics Vanguard, 6 (s3). 10.1515/lingvan-2020-0061
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SDATS Smartphone App

Leemann, Adrian; Jeszenszky, Péter; Steiner, Carina; Messerli, Jan; Studerus, Melanie (2020). SDATS Smartphone App [Datensatz].

Autor/-innen: 
Dr. Carina Steiner
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Textile Produkte kooperativ entwickeln: Durch dialog- und prozessorientiertes Lernen fachspezifische Kompetenzen fördern

Eichelberger, Elisabeth; Huber Nievergelt, Verena (2020). Textile Produkte kooperativ entwickeln: Durch dialog- und prozessorientiertes Lernen fachspezifische Kompetenzen fördern. In: Edelmann, Doris; Wannack, Evelyne (Hg.) Kompetenzorientierte fachspezifische Unterrichtsentwicklung - Professionalisierung von Lehrpersonen durch fachdidaktische Fallarbeit (S. 109-124). Bern: hep Verlag
Autor/-innen: 
Elisabeth Eichelberger Dr. Verena Huber Nievergelt
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Schulaufsicht nach dem New Public Management - Das Schulinspektorat im Kanton Bern zwischen neuer Steuerung und tradierter Aufsicht

Hangartner, Judith; Svaton, Carla Jana (2020). Schulaufsicht nach dem New Public Management - Das Schulinspektorat im Kanton Bern zwischen neuer Steuerung und tradierter Aufsicht. In: Klein, Esther Dominique; Bremm, Nina (Hg.) Unterstützung - Kooperation - Kontrolle: Zum Verhältnis von Schulaufsicht und Schulleitungen in der Schulentwicklung. Educational Governance: Vol. 48 (S. 217-235). Wiesbaden: Springer VS https://doi.org/10.1007/978-3-658-28177-9_11
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Judith Hangartner Dr. Carla Svaton
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Parental Acculturation Attitudes: Direct and Indirect Impacts on Children’s Second Language Acquisition

Troesch, Larissa M.; Segerer, Robin; Claus-Pröstler, Nina; Grob, Alexander (2020). Parental Acculturation Attitudes: Direct and Indirect Impacts on Children’s Second Language Acquisition. Early Education and Development, 32 (2), S. 272-290. 10.1080/10409289.2020.1740640
Autor/-innen: 
Dr. Larissa Trösch
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