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Ein Vorschlag zur Modellierung der Dimensionen kognitive Aktivierung und kognitive Unterstützung für klassenöffentliche Gesprächsphasen im Rechtschreibunterricht

Stahns, Ruven; Harcsa, Romana (2021). Ein Vorschlag zur Modellierung der Dimensionen kognitive Aktivierung und kognitive Unterstützung für klassenöffentliche Gesprächsphasen im Rechtschreibunterricht. Leseräume, 8 (7).
Autor/-innen: 
Romana Harcsa
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Selbstkonzeptförderung durch Darstellen und Tanzen im Sportunterricht: Zur Bedeutung von Feedback

Valkanover, Stefan; Rubeli, Benjamin; Rordorf-Keller, Valerie; Berger, Regine (2021). Selbstkonzeptförderung durch Darstellen und Tanzen im Sportunterricht: Zur Bedeutung von Feedback. Sportunterricht, 70 (6), S. 258-263.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Stefan Valkanover Dr. Benjamin Rubeli Regine Berger
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Fallstudie 8: Hochschulen auf dem Prüfstand: Einführung eines Beitragssystems im Bildungswesen

Schweizer, Andrea (2021). Fallstudie 8: Hochschulen auf dem Prüfstand: Einführung eines Beitragssystems im Bildungswesen. In: Ritz, Adrian; Blankart, Carl Rudolf; Jacobs, Claus D.; Lienhard, Andreas; Radulescu, Doina; Sager, Fritz (Hg.) Praxisfälle Public Management: Ein multidisziplinärer Ansatz mit konzeptionellen Bausteinen (S. 77-86). Schweiz: Springer 10.1007/978-3-658-31068-4_9
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Andrea Schweizer
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The human source memory system struggles to distinguish virtual reality and reality

Rubo, Marius; Messerli, Nadine; Munsch, Simone (2021). The human source memory system struggles to distinguish virtual reality and reality. Computers in Human Behavior Reports, 2021 (4), S. 100111. 10.1016/j.chbr.2021.100111
Autor/-innen: 
Dr. Marius Rubo
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Stronger reactivity to social gaze in virtual reality compared to a classical laboratory environment

Rubo, Marius; Gamer, Matthias (2021). Stronger reactivity to social gaze in virtual reality compared to a classical laboratory environment. British Journal of Psychology, 112 (1), S. 301-314. 10.1111/bjop.12453
Autor/-innen: 
Dr. Marius Rubo
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Job Demands, Job Resources and Well-Being of Staff in Extended Education Services in Switzerland: A Longitudinal Study

Windlinger, Regula; Züger, Laura (2021). Job Demands, Job Resources and Well-Being of Staff in Extended Education Services in Switzerland: A Longitudinal Study. IJREE – International Journal for Research on Extended Education, 9 (2), S. 250-267. https://doi.org/10.3224/ijree.v9i2.02
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Windlinger Laura Züger
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Monitoring Kontrollprüfung 2021

Schönbächler, Marie-Theres (2021). Monitoring Kontrollprüfung 2021. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Dr. Marie-Theres Schönbächler
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Peripatetisches Philosophieren

Seele, Katrin (2021). Peripatetisches Philosophieren. In: Tiedemann, Markus (Hg.) Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik und philosophische Bildung. Philosophische Bildung in Schule und Hochschule: Vol. 1 (S. 47-73). Frankfurt am Main: Springer 10.1007/978-3-476-05770-9_3
Autor/-innen: 
Dr. Katrin Seele
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Verzerrte Lehrpersonenerwartungen an Störverhalten von Schülerinnen und Schülern und selbsterfüllende Prophezeiungen

Neuenschwander, Markus P.; Niederbacher, Edith (2021). Verzerrte Lehrpersonenerwartungen an Störverhalten von Schülerinnen und Schülern und selbsterfüllende Prophezeiungen. Erziehung und Unterricht, S. 885-892.
Autor/-innen: 
Dr. Edith Niederbacher
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