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Geographie am Übergang Gymnasium-Universität

Probst, Matthias; Bauer, Itta (2014). Geographie am Übergang Gymnasium-Universität. GeoAgenda (2), S. 20-25.

Autor/-innen: 

Die Bedeutung aktiver Rezeption im Kontext fotografischer Bildfindungsprozesse

Kunz, Ruth (2014). Die Bedeutung aktiver Rezeption im Kontext fotografischer Bildfindungsprozesse. Journal für Schulentwicklung (3), S. 39-46.

Autor/-innen: 
Ruth Kunz

'Ich mach' mir ein Bild.' Ästhetische Lehr- und Lernformen im Sachunterricht

Fankhauser, Regula (2014). 'Ich mach' mir ein Bild.' Ästhetische Lehr- und Lernformen im Sachunterricht. BDK-Mitteilungen (3), S. 18-21.

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Fankhauser

Handschrift: zweckmässig statt schön!

Kunz, Alexandra; Sägesser, Judith; Hartmann, Walter (2014). Handschrift: zweckmässig statt schön! UniPressForschung und Wissenschaft an der Universität Bern (162), S. 12-14.

Autor/-innen: 

Ein Plädoyer für mehr EinBildung: Vorstellungskraft bewusst fördern

Aebersold, Ursula (2014). Ein Plädoyer für mehr EinBildung: Vorstellungskraft bewusst fördern. 4 bis 8. Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, S. 7-9.

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Die Güterzusammenlegung in Melchnau (1944-1952): Ein Stück Agrargeschichte im Oberaargau

Tanner, Rolf Peter (2014). Die Güterzusammenlegung in Melchnau (1944-1952): Ein Stück Agrargeschichte im Oberaargau. Jahrbuch des Oberaargaus, 2014, S. 155-170.

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Negative Peerbeeinflussung: Selektion und Sozialisation unter aggressiven Frühadoleszenten

Wettstein, Alexander (2014). Negative Peerbeeinflussung: Selektion und Sozialisation unter aggressiven Frühadoleszenten. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 61 (4), S. 241-251.

PISA 2012: Berner Mädchen auf der Überholspur

Bauer, Catherine; Allraum, Jürgen (2014). PISA 2012: Berner Mädchen auf der Überholspur. Education, 14 (5), S. 36.

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Catherine Bauer

Die «neuen» Lehrerinnen und Lehrer: Eine Befragung der ersten Jahrgänge der neuen Vorschul- und Primarlehrerinnen- und -lehrerausbildung der deutschen Schweiz

Ingrisani, Daniel (2014). Die «neuen» Lehrerinnen und Lehrer: Eine Befragung der ersten Jahrgänge der neuen Vorschul- und Primarlehrerinnen- und -lehrerausbildung der deutschen Schweiz. Prisma – Beiträge zur Erziehungswissenschaft aus historischer, psychologischer und soziologischer Perspektive. Bern: Haupt Verlag.

Autor/-innen: 

"Verbindende Schritte in eine digitale Zukunft." Ein "All-in-One"-Projekt zur Learning- & Supporting-Library für praktizierende Lehrpersonen

Lüthi-Esposito, Gabriela; Pfander, Gerhard; Wamser, Verena (2014). "Verbindende Schritte in eine digitale Zukunft." Ein "All-in-One"-Projekt zur Learning- & Supporting-Library für praktizierende Lehrpersonen. Bibliothek, Forschung und Praxis, 38 (3), S. 418-425.

Autor/-innen: 
Gabriela Lüthi-Esposito Prof. Gerhard Pfander