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Rosa und Blau – von Beginn an zugeteilt?!

Eichelberger, Elisabeth (2018). Rosa und Blau – von Beginn an zugeteilt?! erg.ch.

Autor/-innen: 
Elisabeth Eichelberger

Médiation et didactique des langues : quelles conceptualisations pour quelles interventions? Encadrement de la mobilité dans la formation initiale des médiateurs de langue(s) et culture(s): recensement des pratiques institutionnelles suisses

Robin, Jésabel (2018). Médiation et didactique des langues : quelles conceptualisations pour quelles interventions? Encadrement de la mobilité dans la formation initiale des médiateurs de langue(s) et culture(s): recensement des pratiques institutionnelles suisses. Les cahiers de l'ACEDLE, 15 (2), S. 1-13. 10.4000/rdlc.3042

The Older, the Better? The Role of Hope for the Regulation of Subjective Well-Being Over Life-Span

Perrig-Chiello, Pasqualina; Spahni, Stephanie; Margelisch, Katja (2018). The Older, the Better? The Role of Hope for the Regulation of Subjective Well-Being Over Life-Span. In: Krafft, Andreas M.; Perrig-Chiello, Pasqualina; Walker, Andreas M. (Hg.) Hope for a Good Life: Results of the Hope-Barometer International Research Program. Social Indicators Research Series: Vol. 72 (S. 79-94). Heidelberg: Springer 10.1007/978-3-319-78470-0_4

Autor/-innen: 
Dr. Katja Margelisch

Tierische Begegnungen, Medien- und Materialkiste zum Lernarrangement 2. Zyklus, Fächernet Lehrplan 21, Kanton Bern

Aebersold, Ursula (2018). Tierische Begegnungen, Medien- und Materialkiste zum Lernarrangement 2. Zyklus, Fächernet Lehrplan 21, Kanton Bern. Bern: PHBern - Institut für Weiterbildung und Medienbildung.

Autor/-innen: 

Schülerinnen und Schüler denken nach über grosse Fragen und gerechtes Handeln

Bietenhard, Sophia (2018). Schülerinnen und Schüler denken nach über grosse Fragen und gerechtes Handeln. In: Adamina, Marco; Kübler, Markus; Kalcsics, Katharina; Bietenhard, Sophia; Engeli, Eva (Hg.) "Wie ich mir das denke und vorstelle..." Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zu Lerngegenständen des Sachunterrichts und des Fachbereichs Natur, Mensch, Gesellschaft (S. 269-290). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt

Autor/-innen: 
Dr. Sophia Bietenhard

Befinden und sich kennen: Glück, Gesundheit, Körper

Bietenhard, Sophia; Gafner, Anne-Marie; Jaun-Holderegger, Barbara (2018). Befinden und sich kennen: Glück, Gesundheit, Körper. In: Adamina, Marco; Kübler, Markus; Kalcsics, Katharina; Bietenhard, Sophia; Engeli, Eva (Hg.) "Wie ich mir das denke und vorstelle..." Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zu Lerngegenständen des Sachunterrichts und des Fachbereichs Natur, Mensch, Gesellschaft (S. 63-84). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt

Autor/-innen: 
Dr. Sophia Bietenhard Anne-Marie Gafner Dr. Barbara Jaun-Holderegger

Enhancing the standing of vocational education and the occupations it serves: A symposium

Billett, Stephen; Aarkrog, Vibe; Hiim, Hilde; Stalder, Barbara E.; Nokelainen, Petri (2018). Enhancing the standing of vocational education and the occupations it serves: A symposium. In: Nägele, Christof; Stalder, Barbara (Hg.) Trends in vocational education and training research: Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) (S. 87-94). Bern: VETNET 10.5281/zenodo.1319640

Trends in vocational education and training research: Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET)

Nägele, Christof; Stalder, Barbara (Hg.) (2018). Trends in vocational education and training research: Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET). Bern: VETNET.

Konflikt-Karten für den Führungsalltag: Inspirierende Gedanken

Lobsang, Karma; Joachim, Karin; Käser, Franz; Schwab, Peter (2018). Konflikt-Karten für den Führungsalltag: Inspirierende Gedanken. Bern: PHBern.

Autor/-innen: 

Vertrauen in der pädagogischen Beziehung zwischen Lehrpersonen und Schülerinnen und Schülern

Cocard, Yves (2018). Vertrauen in der pädagogischen Beziehung zwischen Lehrpersonen und Schülerinnen und Schülern. In: Schärer, Hans-Rudolf; Zutavern, Michael (Hg.) Das professionelle Ethos von Lehrerinnen und Lehrern: Perspektiven und Anwendungen (S. 107-115). Münster / New York: Waxmann

Autor/-innen: