Governance im System Schule

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Die Organisation, Führung und Steuerung der Schulen und des Schulsystems sind im Wandel: Die geleitete Schule, die Einführung von Tagesschulen, die Schulsozialarbeit oder die Zusammenarbeit zwischen Schulen sind Beispiele solcher Veränderungen. Wir erforschen mit dem Konzept der Governance die Ursachen, Formen und Wirkungen dieses Wandels.

Aktuelles

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Prof. Dr. Regula Windlinger
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regula.windlinger@phbern.ch

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Laufende Forschungs- und Entwicklungsprojekte

Abgeschlossene Forschungs- und Entwicklungsprojekte

Projekte (filter Schwerpunktprogramm)

Publikationen

Publikationen (filter Schwerpunktprogramm)

Document de refléxion. CONSENT. Structures d'accueil de jour parascolaire : bases pour la formation et la formation continue du personnel

Jutzi, Michelle; Windlinger, Regula; Gfeller, Noémie; Näpfli, Jasmin; Schuler, Patricia (2025). Document de refléxion. CONSENT. Structures d'accueil de jour parascolaire : bases pour la formation et la formation continue du personnel. Bern: PHBern
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Michelle Jutzi Prof. Dr. Regula Windlinger Dr. Jasmin Näpfli
Publikationsdatenbank

CONSENT. Structures d'accueil de jour parascolaire : bases pour la formation et la formation continue du personnel. Projekt CONSENT, Introduction

Windlinger, Regula; Jutzi, Michelle; Gfeller, Noémie; Näpfli, Jasmin; Schuler, Patricia (2025). CONSENT. Structures d'accueil de jour parascolaire : bases pour la formation et la formation continue du personnel. Projekt CONSENT, Introduction. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Windlinger Prof. Dr. Michelle Jutzi Dr. Jasmin Näpfli
Publikationsdatenbank

CONSENT. Schulergänzende Tagesstrukturen: Grundlagen für die Aus- und Weiterbildung der Mitarbeitenden. Projekt CONSENT, Einleitung

Windlinger, Regula; Jutzi, Michelle; Gfeller, Noémie; Näpfli, Jasmin; Schuler, Patricia (2025). CONSENT. Schulergänzende Tagesstrukturen: Grundlagen für die Aus- und Weiterbildung der Mitarbeitenden. Projekt CONSENT, Einleitung. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Windlinger Prof. Dr. Michelle Jutzi Dr. Jasmin Näpfli
Publikationsdatenbank

Aus- und Weiterbildung der Mitarbeitenden und Leitungspersonen in schulergänzenden Tagesstrukturen der Schweiz. Projekt CONSENT, Bericht 1

Windlinger, Regula; Jutzi, Michelle; Gfeller, Noémie; Näpfli, Jasmin; Schuler, Patricia (2025). Aus- und Weiterbildung der Mitarbeitenden und Leitungspersonen in schulergänzenden Tagesstrukturen der Schweiz. Projekt CONSENT, Bericht 1. Bern: PHBern, SPP Governance im System Schule.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Windlinger Prof. Dr. Michelle Jutzi Dr. Jasmin Näpfli
Publikationsdatenbank

(Fremd-)Sprache als Positionierung: Wenn die Sprache des Interviews Forschungshaltungen infrage stellt

Zingg, Irene; Robin, Jésabel (2025). (Fremd-)Sprache als Positionierung: Wenn die Sprache des Interviews Forschungshaltungen infrage stellt. In: (Fremd-)Sprache und Qualitative Sozialforschung. Forschungsstrategien in mehrsprachig-interkulturellen Kontexten (S. 177-189). Berlin: Springer Spektrum 10.1007/978-3-662-65766-9_9
Autor/-innen: 
Dr. Irene Zingg Prof. Dr. habil Jésabel Robin
Publikationsdatenbank

Zur Machtförmigkeit von schulischen Coachinggesprächen in individualisierten Schul- und Unterrichtssettings

Fankhauser, Regula; Hangartner, Judith (2024). Zur Machtförmigkeit von schulischen Coachinggesprächen in individualisierten Schul- und Unterrichtssettings (Eingereicht). Zeitschrift für Pädagogik, 70 (2), S. 233-250.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Fankhauser Prof. Dr. Judith Hangartner
Publikationsdatenbank

Towards a Holistic Model of Extended Education in the Public School System: Three Schools on the Way to Integrated All-Day Schools

Jutzi, Michelle; Wicki, Thomas; Stampfli, Barbara (2024). Towards a Holistic Model of Extended Education in the Public School System: Three Schools on the Way to Integrated All-Day Schools. International Journal of Research on Extended Education, 12 (1), S. 23-41 Budrich Journals. 10.3224/ijree.v12i1.03
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Michelle Jutzi Thomas Wicki Barbara Stampfli
Publikationsdatenbank

The Fiction of Reciprocity - or: Searching for Collaborative Encounters with Partners in the Field of Education

Svaton, Carla; Hangartner, Judith (2024). The Fiction of Reciprocity - or: Searching for Collaborative Encounters with Partners in the Field of Education. In: Schwaller, Corinne; Kobi, Madlen; Jud, Rahel; Imhof, Christoph (Hg.) Tausch.Beziehungen. Sozialanthropologische Perspektiven. Exchange.Relations. Perspectives from Social Anthropology. Ethnologie: Forschung und Wissenschaft: Vol. 32 (S. 111-116). LIT
Autor/-innen: 
Dr. Carla Svaton Prof. Dr. Judith Hangartner
Publikationsdatenbank

The fabrication of the autonomous learner. Ethnographies of Educational Practices in Switzerland, France and Germany

Hangartner, Judith; Durler, Héloïse; Fankhauser, Regula; Girinshuti, Crispin (Hg.) (2024). The fabrication of the autonomous learner. Ethnographies of Educational Practices in Switzerland, France and Germany. London: Routledge. 10.4324/9781003379676
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Judith Hangartner Prof. Dr. Regula Fankhauser
Publikationsdatenbank

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