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Impaired top-down modulation of saccadic latencies in patients with schizophrenia but not in first-degree relatives

Schwab, Simon; Jost, Miriam; Altorfer, Andreas (2015). Impaired top-down modulation of saccadic latencies in patients with schizophrenia but not in first-degree relatives. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 9 (44). 10.3389/fnbeh.2015.00044

Autor/-innen: 
Simon Schwab Miriam Jost

Un semestre Erasmus comme «interstice institutionnel» ou quand le séjour de mobilité imposé par la formation des enseignants du primaire engendre des formes d’immobilités

Robin, Jésabel (2015). Un semestre Erasmus comme «interstice institutionnel» ou quand le séjour de mobilité imposé par la formation des enseignants du primaire engendre des formes d’immobilités. In: Nouveaux espaces dans de nouvelles logiques migratoires? Entre mobilités et immobilités des acteurs (S. 201-223). Paris: L'Harmattan

From teaching literacy to teaching numeracy: How numeracy teacher’s previous experiences shape their teaching beliefs

Beeli-Zimmermann, Sonja (2015). From teaching literacy to teaching numeracy: How numeracy teacher’s previous experiences shape their teaching beliefs. Literacy and Numeracy Studies, 23 (1), S. 20-49. 10.5130/lns.v23i1.4423

Autor/-innen: 

Arabis alpina and Arabidopsis thaliana have different stomatal development strategies in response to high altitude pressure conditions

Kammer, Peter Manuel; Steiner, Jonathan Simon; Schöb, Christian (2015). Arabis alpina and Arabidopsis thaliana have different stomatal development strategies in response to high altitude pressure conditions. Alpine Botany, 125 (2), S. 101-112. 10.1007/s00035-015-0152-4

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Peter Kammer Christian Schöb

Inklusion als Gegenbewegung zu Exklusion oder als Einschluss in Max Webers "stahlhartes Gehäuse"?

Rychner, Marianne (2015). Inklusion als Gegenbewegung zu Exklusion oder als Einschluss in Max Webers "stahlhartes Gehäuse"? In: Kluge, Sven; Liesner, Andrea (Hg.) Inklusion als Ideologie. Jahrbuch für Pädagogik: Vol. 2015 (S. 175-185). Frankfurt am Main: Peter Lang 10.3726/267059_175

Autor/-innen: 

Drinking Motives Mediate Cultural Differences but Not Gender Differences in Adolescent Alcohol Use

Kuntsche, Emmanuel; Wicki, Matthias; Windlin, Béat; Roberts, Chris; Nic Gabhainn, Saoirse; van der Sluijs, Winfried; Aasvee, Katrin; Gaspar de Matos, Margarida; Dankulincová, Zuzana; Hublet, Anne; Tynjälä, Jorma; Välimaa, Raili; Bendtsen, Pernille; Vieno, Alessio; Mazur, Joanna; Farkas, Judit; Demetrovics, Zsolt (2015). Drinking Motives Mediate Cultural Differences but Not Gender Differences in Adolescent Alcohol Use. Journal of Adolescent Health, 56 (3), S. 323-329. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2014.10.267

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Von der Wirkmacht marktorientierter Argumente im Wandel schulischer Governance: Zwei Reformvorhaben im Kanton Bern

Rothen, Christina (2015). Von der Wirkmacht marktorientierter Argumente im Wandel schulischer Governance: Zwei Reformvorhaben im Kanton Bern. In: Heinrich, Martin; Kohlstock, Barbara (Hg.) Ambivalenzen des Ökonomischen. Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem (S. 97-108). Wiesbaden: Springer VS

Autor/-innen: 

"Lust am Singen wecken"

Mommartz, Sabine (2015). "Lust am Singen wecken". 4bis8, Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, 7, S. 19-21.

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Bedingungen von erwartungswidrigen Schulniveauzuweisungen beim Übergang in die Sekundarstufe I

Rottermann, Benno; Neuenschwander, Markus P.; Rösselet, Stephan; Niederbacher, Edith (2015). Bedingungen von erwartungswidrigen Schulniveauzuweisungen beim Übergang in die Sekundarstufe I. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 35 (4), S. 417-433.

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Markus Neuenschwander Stephan Rösselet Dr. Edith Niederbacher