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Job Demands, Job Resources and Well-Being of Staff in Extended Education Services in Switzerland: A Longitudinal Study

Windlinger, Regula; Züger, Laura (2021). Job Demands, Job Resources and Well-Being of Staff in Extended Education Services in Switzerland: A Longitudinal Study. IJREE – International Journal for Research on Extended Education, 9 (2), S. 250-267. https://doi.org/10.3224/ijree.v9i2.02

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Monitoring Kontrollprüfung 2021

Schönbächler, Marie-Theres (2021). Monitoring Kontrollprüfung 2021. Bern: PHBern.

Peripatetisches Philosophieren

Seele, Katrin (2021). Peripatetisches Philosophieren. In: Tiedemann, Markus (Hg.) Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik und philosophische Bildung. Philosophische Bildung in Schule und Hochschule: Vol. 1 (S. 47-73). Frankfurt am Main: Springer 10.1007/978-3-476-05770-9_3

Verzerrte Lehrpersonenerwartungen an Störverhalten von Schülerinnen und Schülern und selbsterfüllende Prophezeiungen

Neuenschwander, Markus P.; Niederbacher, Edith (2021). Verzerrte Lehrpersonenerwartungen an Störverhalten von Schülerinnen und Schülern und selbsterfüllende Prophezeiungen. Erziehung und Unterricht, S. 885-892.

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Disparitäten in Anstrengungsbereitschaft und Leistung nach SES, Familiensprache und Geschlecht: Folgen von Sozialisation oder von Diskriminierung durch verzerrte Lehrpersonenerwartungen

Neuenschwander, Markus P.; Niederbacher, Edith (2021). Disparitäten in Anstrengungsbereitschaft und Leistung nach SES, Familiensprache und Geschlecht: Folgen von Sozialisation oder von Diskriminierung durch verzerrte Lehrpersonenerwartungen. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 41 (4), S. 449-466. 10.3262/ZSE2104449

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Semantisch-lexikalische Diagnostik bei sukzessiv-bilingualen Kindern

Till, Christoph (2021). Semantisch-lexikalische Diagnostik bei sukzessiv-bilingualen Kindern. Bulletin suisse de linguistique appliquée (113), S. 175-192.

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Stärkung der Zusammenarbeit mit allen Eltern: Zugewanderte Eltern partizipieren in der Schule

Glaser, Iris; Sariaslan, Emine (2021). Stärkung der Zusammenarbeit mit allen Eltern: Zugewanderte Eltern partizipieren in der Schule. terra cognita, 38, S. 102-103.

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Scoping review on research at the boundary between learning and working: A bibliometric mapping analysis of the last decade

Gessler, Michael; Nägele, Christof; Stalder, Barbara E. (2021). Scoping review on research at the boundary between learning and working: A bibliometric mapping analysis of the last decade. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 8 (4), S. 170-206. 10.13152/IJRVET.8.4.8

Kinder konstruieren die Welt: Wenn Lehrpersonen mit der Klasse die Welt bereisen

Marti, Beat (2021). Kinder konstruieren die Welt: Wenn Lehrpersonen mit der Klasse die Welt bereisen. 4bis8 Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, S. 34-35.

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