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The Didactics of autonomy in multi-grade classrooms

Weidmann, Laura; Fiechter, Ursula (2023). The Didactics of autonomy in multi-grade classrooms. In: The Fabrication of the Autonomous Learner. Ethnographies of Educational Practices in Switzerland, France and Germany (S. 75-90). London: Routledge 10.4324/9781003379676

Prävalenz und Prädiktion von Nichtresponsivität im Lichte unterschiedlicher RTI-Kriterien: Sekundäranalyse und Befunde aus einer präventiven Interventionsstudie zur Leseflüssigkeit

Hartmann, Erich; Hofmann, Verena; Villiger Hugo, Caroline; Tettenborn, Annette; Hauri, Silke (2023). Prävalenz und Prädiktion von Nichtresponsivität im Lichte unterschiedlicher RTI-Kriterien: Sekundäranalyse und Befunde aus einer präventiven Interventionsstudie zur Leseflüssigkeit. Forschung Sprache, 11 (3), S. 25-41.

Autor/-innen: 
Verena Hofmann Prof. Dr. Caroline Villiger Hugo Annette Tettenborn Silke Hauri

Sabine Frühstück, Gender and Sexuality in Modern Japan

Vitale, Judith (2023). Sabine Frühstück, Gender and Sexuality in Modern Japan. Social History of Medicine, 36 (4), S. 710-711. 10.1093/shm/hkad013

The Magnificent Vanishing Act: Poems

Riker, Matt; Rüegger, Matthias (2023). The Magnificent Vanishing Act: Poems. Scarborough, UK: Valley Press.

Autor/-innen: 

Die Transition in den Kindergarten. Eine ethnographische Studie zum Erleben und Gestalten in Familien

Schletti, Claudia (2023). Die Transition in den Kindergarten. Eine ethnographische Studie zum Erleben und Gestalten in Familien. (Dissertationsschrift, Universität Zürich, Philosophische Fakultät)

Self-regulatory skills and the role of part-time working in student teachers

Mumenthaler, Fabian; Jermann, Patrick; Tormey, Roland; Eckhart, Michael; Sahli Lozano, Caroline (2023). Self-regulatory skills and the role of part-time working in student teachers. In: Chaw, Ei Phyu; Barcin, Fatma Nur; Kiss, Anikó; Pongor-Juhász, Anna Orsolya; Erdei, Luca Alexa; Kopp, Erika (Hg.) ATEE Annual Conference 2023. Teacher education on the move (S. 61-76). Brüssel, Belgien: Association for Teacher Education in Europe – ATEE 10.21862/atee.2023.05

Philosophieren – Ein Werkzeug im Alltag

Conrad, Sarah-Jane; Müller, Irene (2023). Philosophieren – Ein Werkzeug im Alltag [Audiodatei]. In: Subkutan. Radio Rabe: Radio Rabe

Autor/-innen: