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Dialäktatlas – 1950 bis heute

Leemann, Adrian; Steiner, Carina; Studerus, Melanie; Oberholzer, Linus; Jeszenszky, Péter; Tomaschek, Fabian; Simon, Kistler (2024). Dialäktatlas – 1950 bis heute. Zürich: vdf.
Autor/-innen: 
Dr. Carina Steiner
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Saying goodbye to and thanking bus drivers in German-speaking Switzerland

Leemann, Adrian; Steiner, Carina; Jeszenszky, Péter; Culpeper, Jonathan; Josi, Lea (2024). Saying goodbye to and thanking bus drivers in German-speaking Switzerland. Journal of Pragmatics, 234, S. 78-98. 10.1016/j.pragma.2024.09.011
Autor/-innen: 
Dr. Carina Steiner
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Forschungsforum «Begriffserklärungen in Wissenschaft und Bildung: Arbeit»

Bauhardt, Christine; Baumgardt, Iris; Bontrup, Heinz-J.; Conrad, Sarah-Jane; Guhlemann, Kerstin; Häussler, Angela; Komlosy, Andrea; Riegraf, Birgit; Scheele, Alexandra; Spittler, Gerd; Thieme, Sebastian; Wehner, Theo; Liebermann, Sascha (2024). Forschungsforum «Begriffserklärungen in Wissenschaft und Bildung: Arbeit». inter- und transdisziplinäre Bildung, 1, S. 26-161 Lucerne University Press. 10.5281/zenodo.13943664
Autor/-innen: 
Dr. Sarah-Jane Conrad Prof. Dr. Theo Wehner
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Evaluation Pilotprojekt «Schulen mit integrativen Prozessen» (SchiP) in Lyss - Bericht 2024

Safi, Netkey; Blum-Giger, Daniela (2024). Evaluation Pilotprojekt «Schulen mit integrativen Prozessen» (SchiP) in Lyss - Bericht 2024. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Netkey Safi Daniela Blum-Giger
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Evaluation Pilotprojekt «Schulen mit integrativen Prozessen» (SchiP) in Burgdorf - Bericht 2024

Safi, Netkey; Blum-Giger, Daniela (2024). Evaluation Pilotprojekt «Schulen mit integrativen Prozessen» (SchiP) in Burgdorf - Bericht 2024. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Netkey Safi Daniela Blum-Giger
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Die PHBern setzt auf verantwortungsvolle Forschung

Imhof, Silvan (2024). Die PHBern setzt auf verantwortungsvolle Forschung. Berner Schule, 157 (5), S. 45 Bildung Bern.
Autor/-innen: 
Dr. Silvan Imhof
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„Nachhaltigkeit“: Ja klar, aber welche? Nachhaltigkeitskonzepte und ihre Implikationen für die Philosophiedidaktik

Seele, Katrin (2024). „Nachhaltigkeit“: Ja klar, aber welche? Nachhaltigkeitskonzepte und ihre Implikationen für die Philosophiedidaktik. Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (4), S. 3-13 C. C. Buchner.
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Die Implementation des Lehrplans 21 in den Kantonen Bern, Luzern und Zürich

Kuratle, Regina (2024). Die Implementation des Lehrplans 21 in den Kantonen Bern, Luzern und Zürich. (Dissertationsschrift, Universität Zürich, Philosophische Fakultät)
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L'apprentissage du vocabulaire en français L2 avec Netflix : effet des activités de pré-/post-visionnage

Suter, Lea; Berthele, Raphael; Thomas, Anita (2024). L'apprentissage du vocabulaire en français L2 avec Netflix : effet des activités de pré-/post-visionnage. Journal of French Language Studies, 34 (2), S. 227-248 Cambridge University Press. 10.1017/S0959269523000273
Autor/-innen: 
Léa Suter
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Watching a French TV series to learn new vocabulary? The role of pre- and post-viewing activities

Suter, Lea; Berthele, Raphael; Thomas, Anita (2024). Watching a French TV series to learn new vocabulary? The role of pre- and post-viewing activities. In: RPFLC24 (Research and Practice in Foreign Language Classrooms). Fribourg, Switzerland. 07 September 2024.
Autor/-innen: 
Léa Suter
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