Leve, Anna-Kathryn; Garrecht, Carola; Harms, Ute (2025). Curriculare Einbindung der Klimabildung - wie ist der Stand und wo soll es hingehen? Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 31 (3). 10.1007/s40573-025-00178-7

Harms, Ute; Garrecht, Carola; Leve, Anna-Kathryn (2025). Curriculare Integration der Klimabildung. Herausforderungen der Umsetzung und Lösungsansätze. In: Höttecke, Dietmar; Heinicke, Susanne; Martens, Helge; Nehring, Andreas; Rabe, Thorid (Hg.) Handbuch Klimabildung (S. 45-60). Springer VS 10.1007/978-3-658-48374-6_3

Ryser, Sarah; Stettler, Andreas (2025). Concept Cartoons als Methode der Datenerhebung in einer qualitativen Studie im Textilen und Technischen Gestalten zu Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein innovativer Ansatz. In: Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis (S. 130-145). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/6199-11

Reber, Corinne (2025). Digitale Möglichkeiten der heilpädagogischen Förderung. Lernen unterstützen, Beeinträchtigung kompensieren und zur Chancengerechtigkeit beitragen. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 31 (8), S. 21-27. 10.57161/z2025-08-04

Nussbaum, Marie-Lou (2025). Gender Diversity in Swiss Schools: Moderate Teacher Knowledge and Positive Attitudes Towards Trans People. In: 6th EPATH Conference. Hamburg University. 5.9.2025.

Nussbaum, Marie-Lou (2025). Challenging Stigma and Promoting Inclusion: Insights into Swiss Teachers’ Knowledge of and Attitudes Towards Intersex People. In: Intersex Insights Conference. Dublin City University. 9.6.2025. 10.5281/zenodo.16097163

Altmeyer, Simona; Antognini, Katharina; Eberli, Ramona; Lanfranchi, Andrea; Gasser, Luciano (2025). Inklusiven Unterricht gemeinsam wirksam gestalten: Kollaborative Unterrichtsentwicklung mit MyTeachingPartnerTM. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 94, S. 1-21. 10.2378/vhn2025.art31d

Aebersold Seydoux, Ursula; Bazzigher-Weder, Monica; Junger, Susanne; Niederberger, Claudia (2025). ART & IMAGE: Enseigner les arts visuels aux cycles 2 et 3 [Lehrbuch]. Lausanne: Editions Loisirs et Pédagogie.

Brandenberg, Kathrin (2025). Aspirationen und Wege in die Zukunft: Berufswahlprozesse bei Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichen integrativen schulischen Massnahmen. (Dissertationsschrift, Universität Bern, Philosophisch-humanwissenschaftlichen Fakultät)

Käsermann, Oliver (2025). „Dursli der Brannteweinsäufer, oder der heil. Weihnachtsabend“. In: Reiling, Jesko; von Zimmermann, Christian; von Zimmermann, Karin (Hg.) Gotthelf-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung (S. 59-64). Berlin / Heidelberg: J.B. Metzler doi.org/10.1007/978-3-662-70416-5_6