Marmet, Simon; Wicki, Matthias; Gmel, Gerhard; Gachoud, Céline; Daeppen, Jean-Bernard; Bertholet, Nicolas; Studer, Joseph (2021). The psychological impact of the COVID-19 crisis is higher among young Swiss men with a lower socioeconomic status: Evidence from a cohort study. PLOS ONE, 16 (7), e0255050. 10.1371/journal.pone.0255050

Marmet, Simon; Wicki, Matthias; Gmel, Gerhard; Gachoud, Céline; Daeppen, Jean-Bernard; Bertholet, Nicolas; Studer, Joseph (2021). The psychological impact of the COVID-19 crisis on young Swiss men participating in a cohort study. Swiss Medical Weekly, 151 (3940), w30028. 10.4414/smw.2021.w30028

Studer, Joseph; Marmet, Simon; Gmel, Gerhard; Wicki, Matthias; Labhart, Florian; Gachoud, Céline; Daeppen, Jean-Bernard; Bertholet, Nicolas (2021). Changes in substance use and other reinforcing behaviours during the COVID-19 crisis in a general population cohort study of young Swiss men. Journal of Behvioral Addictions, 10 (4), S. 901-911. https://doi.org/10.1556/2006.2021.00073

Wicki, Matthias; Marmet, Simon; Studer, Joseph; Epaulard, Olivier; Gmel, Gerhard (2021). Curvilinear associations between sexual orientation and problematic substance use, behavioural addictions and mental health among young Swiss men. Addictive Behaviours, 112 (1), S. 106609. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2020.106609

Brülisauer, Karin; Bissig-Stadler, U.; Bussmann, P.; Portmann, M.; Graber Vögelin, D. (2021). Textile Projekte (Sport-Style. Dein Sweatshirt! Mein Style. Textil Design). In: Lehrmittelverlag ZH (Hg.) Design-Studio: Digitales Lehrmittel für Textiles und Technisches Gestalten, Zyklus 3 (digital). Zürich: Lehrmittelverlag ZH

Tanner, Rolf Peter (2021). Landschaftswandel als Thema im Unterricht der Volksschule und in der Ausbildung von Lehrkräften. In: Dix, Andreas (Hg.) Zwischen Geschichte und Geographie, zwischen Raum und Zeit II: Beiträge der Tagung vom 11.02.2016 und 12.02.2016 an der Universität Bamberg. Historische Geographie/Historical Geography: Vol. 6 (S. 233-245). Berlin: LIT Verlag

Kamm, Chantal (2021). Schulentwicklung ermöglichen in herausfordernden Lagen. journal für lehrerInnenbildung, 2021 (4), S. 76-86. 10.35468/jlb-04-2021

Kamm, Chantal (2021). Vorstellungen von Bildungsgerechtigkeit als kollektive Orientierung? Die Rekonstruktion von Kollektivität/Divergenz in Primarschulen in benachteiligten Lagen. In: Zala-Mezö, Enikö; Häbig, Julia; Bremm, Nina (Hg.) Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung (S. 59-75). Münster & New York: Waxmann

Dernbach-Stolz, Stefanie; Eigenmann, Philipp; Kamm, Chantal; Kessler, Stefan (Hg.) (2021). Transformationen von Arbeit, Beruf und Bildung in internationaler Betrachtung. Internationale Berufsbildungsforschung. Wiesbaden: Springer VS. 10.1007/978-3-658-32682-1

Kesser, Stefan; Kamm, Chantal; Dernbach-Stolz, Stefanie (2021). Das Schweizer Übergangssystem im Schatten der vielbeachteten Berufsbildung. In: Dernbach-Stolz, Stefanie; Eigenmann, Philipp; Kamm, Chantal; Kessler, Stefan (Hg.) Transformationen von Arbeit, Beruf und Bildung in internationaler Betrachtung (S. 297-322). Wiesbaden: Springer VS https://doi.org/10.1007/978-3-658-32682-1_16