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Job Demands, Job Resources and Well-Being of Staff in Extended Education Services in Switzerland: A Longitudinal Study

Windlinger, Regula; Züger, Laura (2021). Job Demands, Job Resources and Well-Being of Staff in Extended Education Services in Switzerland: A Longitudinal Study. IJREE – International Journal for Research on Extended Education, 9 (2), S. 250-267. https://doi.org/10.3224/ijree.v9i2.02
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Windlinger Laura Züger
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Stronger reactivity to social gaze in virtual reality compared to a classical laboratory environment

Rubo, Marius; Gamer, Matthias (2021). Stronger reactivity to social gaze in virtual reality compared to a classical laboratory environment. British Journal of Psychology, 112 (1), S. 301-314. 10.1111/bjop.12453
Autor/-innen: 
Dr. Marius Rubo
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The human source memory system struggles to distinguish virtual reality and reality

Rubo, Marius; Messerli, Nadine; Munsch, Simone (2021). The human source memory system struggles to distinguish virtual reality and reality. Computers in Human Behavior Reports, 2021 (4), S. 100111. 10.1016/j.chbr.2021.100111
Autor/-innen: 
Dr. Marius Rubo
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Fallstudie 8: Hochschulen auf dem Prüfstand: Einführung eines Beitragssystems im Bildungswesen

Schweizer, Andrea (2021). Fallstudie 8: Hochschulen auf dem Prüfstand: Einführung eines Beitragssystems im Bildungswesen. In: Ritz, Adrian; Blankart, Carl Rudolf; Jacobs, Claus D.; Lienhard, Andreas; Radulescu, Doina; Sager, Fritz (Hg.) Praxisfälle Public Management: Ein multidisziplinärer Ansatz mit konzeptionellen Bausteinen (S. 77-86). Schweiz: Springer 10.1007/978-3-658-31068-4_9
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Selbstkonzeptförderung durch Darstellen und Tanzen im Sportunterricht: Zur Bedeutung von Feedback

Valkanover, Stefan; Rubeli, Benjamin; Rordorf-Keller, Valerie; Berger, Regine (2021). Selbstkonzeptförderung durch Darstellen und Tanzen im Sportunterricht: Zur Bedeutung von Feedback. Sportunterricht, 70 (6), S. 258-263.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Stefan Valkanover Dr. Benjamin Rubeli Regine Berger
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Ein Vorschlag zur Modellierung der Dimensionen kognitive Aktivierung und kognitive Unterstützung für klassenöffentliche Gesprächsphasen im Rechtschreibunterricht

Stahns, Ruven; Harcsa, Romana (2021). Ein Vorschlag zur Modellierung der Dimensionen kognitive Aktivierung und kognitive Unterstützung für klassenöffentliche Gesprächsphasen im Rechtschreibunterricht. Leseräume, 8 (7).
Autor/-innen: 
Romana Harcsa
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Bildung für nachhaltige Entwicklung im technischen und textilen Gestalten. Eine Schweizer Perspektive

Ryser, Sarah (2021). Bildung für nachhaltige Entwicklung im technischen und textilen Gestalten. Eine Schweizer Perspektive. technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbindenden Technikunterricht, 1 (2), S. 3-11. 10.25656/01:24295
Autor/-innen: 
Dr. Sarah Ryser
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Fach Deutsch: Schreibaufgaben für kreative und umsichtige Autorinnen und Autoren

Reck, Beat; Fiechter, Ursula (2021). Fach Deutsch: Schreibaufgaben für kreative und umsichtige Autorinnen und Autoren. In: Fiechter, Ursula; Adamina, Marco; Ganguillet, Simone; Misini, Trime; Reck, Beat (Hg.) Jahrgangsübergreifendes Lehren und Lernen im 2. Zyklus: Exemplarische Unterrichtsanalysen und fachdidaktische Herausforderungen. Beiträge für die Praxis: Vol. 11 (S. 57-73). Bern: hep
Autor/-innen: 
Beat Reck Dr. Ursula Fiechter
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