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The human source memory system struggles to distinguish virtual reality and reality

Rubo, Marius; Messerli, Nadine; Munsch, Simone (2021). The human source memory system struggles to distinguish virtual reality and reality. Computers in Human Behavior Reports, 2021 (4), S. 100111. 10.1016/j.chbr.2021.100111
Autor/-innen: 
Dr. Marius Rubo
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Stronger reactivity to social gaze in virtual reality compared to a classical laboratory environment

Rubo, Marius; Gamer, Matthias (2021). Stronger reactivity to social gaze in virtual reality compared to a classical laboratory environment. British Journal of Psychology, 112 (1), S. 301-314. 10.1111/bjop.12453
Autor/-innen: 
Dr. Marius Rubo
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Job Demands, Job Resources and Well-Being of Staff in Extended Education Services in Switzerland: A Longitudinal Study

Windlinger, Regula; Züger, Laura (2021). Job Demands, Job Resources and Well-Being of Staff in Extended Education Services in Switzerland: A Longitudinal Study. IJREE – International Journal for Research on Extended Education, 9 (2), S. 250-267. https://doi.org/10.3224/ijree.v9i2.02
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Windlinger Laura Züger
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Peripatetisches Philosophieren

Seele, Katrin (2021). Peripatetisches Philosophieren. In: Tiedemann, Markus (Hg.) Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik und philosophische Bildung. Philosophische Bildung in Schule und Hochschule: Vol. 1 (S. 47-73). Frankfurt am Main: Springer 10.1007/978-3-476-05770-9_3
Autor/-innen: 
Dr. Katrin Seele
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Verzerrte Lehrpersonenerwartungen an Störverhalten von Schülerinnen und Schülern und selbsterfüllende Prophezeiungen

Neuenschwander, Markus P.; Niederbacher, Edith (2021). Verzerrte Lehrpersonenerwartungen an Störverhalten von Schülerinnen und Schülern und selbsterfüllende Prophezeiungen. Erziehung und Unterricht, S. 885-892.
Autor/-innen: 
Dr. Edith Niederbacher
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Disparitäten in Anstrengungsbereitschaft und Leistung nach SES, Familiensprache und Geschlecht: Folgen von Sozialisation oder von Diskriminierung durch verzerrte Lehrpersonenerwartungen

Neuenschwander, Markus P.; Niederbacher, Edith (2021). Disparitäten in Anstrengungsbereitschaft und Leistung nach SES, Familiensprache und Geschlecht: Folgen von Sozialisation oder von Diskriminierung durch verzerrte Lehrpersonenerwartungen. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 41 (4), S. 449-466. 10.3262/ZSE2104449
Autor/-innen: 
Dr. Edith Niederbacher
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Semantisch-lexikalische Diagnostik bei sukzessiv-bilingualen Kindern

Till, Christoph (2021). Semantisch-lexikalische Diagnostik bei sukzessiv-bilingualen Kindern. Bulletin suisse de linguistique appliquée (113), S. 175-192.
Autor/-innen: 
Dr. Christoph Till
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Stärkung der Zusammenarbeit mit allen Eltern: Zugewanderte Eltern partizipieren in der Schule

Glaser, Iris; Sariaslan, Emine (2021). Stärkung der Zusammenarbeit mit allen Eltern: Zugewanderte Eltern partizipieren in der Schule. terra cognita, 38, S. 102-103.
Autor/-innen: 
Iris Glaser
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