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Der Nahe und Mittlere Osten und Nordafrika

Schwitter, Thomas (2021). Der Nahe und Mittlere Osten und Nordafrika. In: Frey, Walter; Notz, Thomas (Hg.) Geschichte fürs Gymnasium. 1914 bis heute. Geschichte fürs Gymnasium: Vol. 3 (S. 510-528). Bern: hep
Autor/-innen: 
Dr. Thomas Schwitter Dr. Walter Frey Thomas Notz
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Afrika südlich der Sahara

Schwitter, Thomas (2021). Afrika südlich der Sahara. In: Frey, Walter; Notz, Thomas (Hg.) Geschichte fürs Gymnasium. 1914 bis heute. Geschichte fürs Gymnasium: Vol. 3 (S. 529-544). Bern: hep
Autor/-innen: 
Dr. Thomas Schwitter Dr. Walter Frey Thomas Notz
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REFORM@WORK: The Role of Governance Networks in the Implementation of a Curriculum Reform in Switzerland

Wicki, Thomas (2021). REFORM@WORK: The Role of Governance Networks in the Implementation of a
Curriculum Reform in Switzerland. In: JURE 2021. Gothenburg (online). 18.08.2021.
Autor/-innen: 
Thomas Wicki
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Migration – Rassismus – Schule. Eine dialogische Auseinandersetzung zwischen Wissenschaft und Praxis

Affolter, Simon; Sperisen, Vera; et, al (2021). Migration – Rassismus – Schule. Eine dialogische Auseinandersetzung zwischen Wissenschaft und Praxis. In: Dankwa, Serena O.; Filep, Sarah-Mee; Klingovsky, Ulla; Pfruender, Georges (Hg.) Bildung.Macht.Diversität. Critical Diversity Literacy im Hochschulraum (S. 243-266). Bielefeld: transcript
Autor/-innen: 
Dr. Simon Affolter
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Grenzen im Denken überwinden. Grenzgänge zwischen Migrationsforschung, Migrationspädagogik, Didaktik der Politischen Bildung und pädagogischer Praxiserfahrung

Affolter, Simon; Sperisen, Vera (2021). Grenzen im Denken überwinden. Grenzgänge zwischen Migrationsforschung, Migrationspädagogik, Didaktik der Politischen Bildung und pädagogischer Praxiserfahrung. In: Kuhn, Konrad J.; Nitsche, Martin; Thyroff, Julia; Waldis, Monika (Hg.) ZwischenWelten. Grenzgänge zwischen Geschichts- und Kulturwissenschaften, Geschichtsdidaktik und Politischer Bildung (S. 239-250). Münster: Waxmann
Autor/-innen: 
Dr. Simon Affolter
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Comparative analyses of sooty mould communities from Brazil and Central Europe

Flessa, Fabienne; Harjes, Janno; Cáceres, Marcela; Rambold, Gerhard (2021). Comparative analyses of sooty mould communities from Brazil and Central Europe. Mycological Progress, 20, S. 869-887. 10.1007/s11557-021-01700-0
Autor/-innen: 
Dr. Fabienne Flessa
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‘I wouldn’t want to be the animal in use nor the patient in need’ – The role of issue familiarity on students’ socioscientific argumentation

Garrecht, Carola; Reiss, Michael J.; Harms, Ute (2021). ‘I wouldn’t want to be the animal in use nor the patient in need’ – The role of issue familiarity on students’ socioscientific argumentation. International Journal of Science Education, 43 (12), S. 2065-2086. 10.1080/09500693.2021.1950944
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Carola Garrecht
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Leadership in schools and teacher well-being: an investigation of influence processes

Windlinger, Regula (2021). Leadership in schools and teacher well-being: an investigation of influence processes (Unveröffentlicht). (Dissertationsschrift)
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Windlinger
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Cultural relations? Kinship terminology in three islands in the Northern Pacific

Lynch, Sara; Kuske, Eva; Hess, Dominique B. (2021). Cultural relations? Kinship terminology in three islands in the Northern Pacific. In: Peters, Pam; Peters, Burridge (Hg.) Exploring the Ecology of World Englishes in the Twenty-first Century: Language, Society and Culture (S. 129-150). Edinburgh: Edinburgh University Press 10.1515/9781474462877-010
Autor/-innen: 
Eva Kuske Dr. Dominique Hess
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Geschichte fürs Gymnasium

Notz, Thomas; Frey, Walter (Hg.) (2021). Geschichte fürs Gymnasium [Lehrbuch]. Geschichte fürs Gymnasium: Vol. 3. Bern: hep Verlag.
Autor/-innen: 
Thomas Notz Dr. Walter Frey
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