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Sexual pleasure matters – and how to define and assess it too: A conceptual framework of sexual pleasure and the sexual response.

Werner, Marlene; Borgmann, Michèle; Laan, Ellen (2021). Sexual pleasure matters – and how to define and assess it too: A conceptual framework of sexual pleasure and the sexual response. International Journal of Sexual Health, 35 (3), S. 313-340. 10.1080/19317611.2023.2212663
Autor/-innen: 
Dr. Michèle Borgmann
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E-Portal Kompetenzorientierte fachspezifische Unterrichtsentwicklung KfUE. Fachdidaktische Fallarbeit in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen

Bietenhard, Sophia; Conk, Caroline; Huber Nievergelt, Verena; Nydegger, Annegret; Eichelberger, Elisabeth; Molinari, Vera; Probst, Matthias; Adamina, Marco; Marti, Beat; Aebersold Seydoux, Ursula; Junger, Susanne; Wälti, Beat (2021). E-Portal Kompetenzorientierte fachspezifische Unterrichtsentwicklung KfUE. Fachdidaktische Fallarbeit in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen. In: Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung. Das Meta-Videoportal für die Lehrkräftebildung. Münster. 12.3.2021.
Autor/-innen: 
Dr. Sophia Bietenhard Caroline Conk Dr. Verena Huber Nievergelt Dr. Annegret Nydegger Elisabeth Eichelberger Dr. Vera Molinari Dr. Matthias Probst Marco Adamina Beat Marti Ursula Aebersold Seydoux
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New insights into visual-motor integration exploring process measures during copying shapes

Maurer, Michelle N.; Roebers, Claudia M. (2021). New insights into visual-motor integration exploring process measures during copying shapes. Psychology of Sport and Exercise (55), S. 101954. 10.1016/j.psychsport.2021.101954
Autor/-innen: 
Dr. Michelle Maurer
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Allgemeine Tendenzen [nach 1989]

Schwitter, Thomas (2021). Allgemeine Tendenzen [nach 1989]. In: Frey, Walter; Notz, Thomas (Hg.) Geschichte fürs Gymnasium. 1914 bis heute. Geschichte fürs Gymnasium: Vol. 3 (S. 429-444). Bern: hep
Autor/-innen: 
Dr. Thomas Schwitter Dr. Walter Frey
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Die USA als einzige Supermacht

Schwitter, Tamara (2021). Die USA als einzige Supermacht. In: Frey, Walter; Notz, Thomas (Hg.) Geschichte fürs Gymnasium. 1914 bis heute. Geschichte fürs Gymnasium: Vol. 3 (S. 445-460). Bern: hep
Autor/-innen: 
Tamara Schwitter Dr. Walter Frey
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Der Nahe und Mittlere Osten und Nordafrika

Schwitter, Thomas (2021). Der Nahe und Mittlere Osten und Nordafrika. In: Frey, Walter; Notz, Thomas (Hg.) Geschichte fürs Gymnasium. 1914 bis heute. Geschichte fürs Gymnasium: Vol. 3 (S. 510-528). Bern: hep
Autor/-innen: 
Dr. Thomas Schwitter Dr. Walter Frey
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Afrika südlich der Sahara

Schwitter, Thomas (2021). Afrika südlich der Sahara. In: Frey, Walter; Notz, Thomas (Hg.) Geschichte fürs Gymnasium. 1914 bis heute. Geschichte fürs Gymnasium: Vol. 3 (S. 529-544). Bern: hep
Autor/-innen: 
Dr. Thomas Schwitter Dr. Walter Frey
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REFORM@WORK: The Role of Governance Networks in the Implementation of a Curriculum Reform in Switzerland

Wicki, Thomas (2021). REFORM@WORK: The Role of Governance Networks in the Implementation of a
Curriculum Reform in Switzerland. In: JURE 2021. Gothenburg (online). 18.08.2021.
Autor/-innen: 
Thomas Wicki
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Migration – Rassismus – Schule. Eine dialogische Auseinandersetzung zwischen Wissenschaft und Praxis

Affolter, Simon; Sperisen, Vera; et, al (2021). Migration – Rassismus – Schule. Eine dialogische Auseinandersetzung zwischen Wissenschaft und Praxis. In: Dankwa, Serena O.; Filep, Sarah-Mee; Klingovsky, Ulla; Pfruender, Georges (Hg.) Bildung.Macht.Diversität. Critical Diversity Literacy im Hochschulraum (S. 243-266). Bielefeld: transcript
Autor/-innen: 
Dr. Simon Affolter
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Grenzen im Denken überwinden. Grenzgänge zwischen Migrationsforschung, Migrationspädagogik, Didaktik der Politischen Bildung und pädagogischer Praxiserfahrung

Affolter, Simon; Sperisen, Vera (2021). Grenzen im Denken überwinden. Grenzgänge zwischen Migrationsforschung, Migrationspädagogik, Didaktik der Politischen Bildung und pädagogischer Praxiserfahrung. In: Kuhn, Konrad J.; Nitsche, Martin; Thyroff, Julia; Waldis, Monika (Hg.) ZwischenWelten. Grenzgänge zwischen Geschichts- und Kulturwissenschaften, Geschichtsdidaktik und Politischer Bildung (S. 239-250). Münster: Waxmann
Autor/-innen: 
Dr. Simon Affolter
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