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GYM3 und GYM4: Fernunterricht und Vorbereitung aufs Studium. Ergebnisse zur vierten und fünften Befragung [MEGY-Info 04]

Templer, Franziska; Lehmann, Sabine; Weich, Miriam; Stalder, Barbara E. (2021). GYM3 und GYM4: Fernunterricht und Vorbereitung aufs Studium.
Ergebnisse zur vierten und fünften Befragung [MEGY-Info 04]. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Dr. Franziska Templer Dr. Miriam Weich Prof. Dr. Barbara E. Stalder
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Der Mensch im Zentrum - Das Schwerpunktfach Philosophie/Pädagogik/Psychologie an Schweizer Gymnasien

Badr, Nadja; Mombelli, Dominik; Schefer, Niklaus (2021). Der Mensch im Zentrum - Das Schwerpunktfach Philosophie/Pädagogik/Psychologie an Schweizer Gymnasien. In: Geiß, Paul; Tulis, Maria (Hg.) Psychologie unterrichten. Fachdidaktische Grundlagen für Deutschland, Österrich und die Schweiz. (S. 316-329). Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich
Autor/-innen: 
Nadja Badr Dr. Dominik Mombelli Niklaus Schefer
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Isolated – connected – digitally inspired – thinking – exploring – illustrating – painting

Aebersold Seydoux, Ursula; Funariu, Natalia (2021). Isolated – connected – digitally inspired – thinking – exploring – illustrating – painting. Heft, Publikation des Verbandes der Lehrerinnen und Lehrer für Bildnerische Gestaltung, 14, S. 244-258.
Autor/-innen: 
Ursula Aebersold Seydoux Natalia Funariu
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Chancen und Herausforderungen von Praxislehrpersonen in der Begleitung von Studierenden im Semesterpraktikum

Freisler-Mühlemann, Daniela; Hascher, Tina; Ammann, Christiane; Winkler, Anja; Böhlen, Larissa (2021). Chancen und Herausforderungen von Praxislehrpersonen in der Begleitung von Studierenden im Semesterpraktikum. Bern: Pädagogische Hochschule.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Daniela Freisler-Mühlemann Prof. Dr. Tina Hascher Christiane Ammann Prof. Dr. Anja Winkler Larissa Böhlen
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Nachhaltige Kulturlandschaft in Raum und Zeit - ein interdisziplinärer Ansatz zu Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)

Tanner, Rolf Peter (2021). Nachhaltige Kulturlandschaft in Raum und Zeit - ein interdisziplinärer Ansatz zu Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE). Didactica Historica, 2021 (7), S. 83-89. 10.33055/DIDACTICAHISTORICA.2021.007.01.83
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Rolf Tanner
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Wissenschaftliche Abschlussarbeiten an den beiden Grundausbildungsinstituten der Pädagogischen Hochschule Bern

Beckert, Christine; Bürki, Gisela (2021). Wissenschaftliche Abschlussarbeiten an den beiden Grundausbildungsinstituten der Pädagogischen Hochschule Bern. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung BzL 39 (1), S. 21-30.
Autor/-innen: 
Dr. Christine Beckert Prof. Dr. Gisela Bürki
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Von der Körpererziehung zu Bewegung und Sport

Wannack, Evelyne (2021). Von der Körpererziehung zu Bewegung und Sport. 4 bis 8. Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, 111 (4), S. 26-27.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Evelyne Wannack
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Integrative und separative schulische Massnahmen in der Schweiz (InSeMa) Kantonale Vergabe und Umsetzungsrichtlinien

Sahli Lozano, Caroline; Crameri, Stefania; Gosteli, Dshamilja Adeifio (2021). Integrative und separative schulische Massnahmen in der Schweiz (InSeMa) Kantonale Vergabe und Umsetzungsrichtlinien. Bern: Edition SZH/CSPS.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano
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Integrative und separative Massnahmen der Schweiz. Eine interaktive, digitale Landkarte

Sahli Lozano, Caroline; Crameri, Stefania; Gosteli, Dshamilja Adeifio (2021). Integrative und separative Massnahmen der Schweiz. Eine interaktive, digitale Landkarte. [Software und andere digitale Objekte]
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano
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