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Jo, was dihr nid sägit – 50 Jahre Emmentaler Liebhaberbühne

Eggimann, Ernst; Eggimann, Ulrich Simon; Stalder, Rudolf (2010). Jo, was dihr nid sägit – 50 Jahre Emmentaler Liebhaberbühne. Langnau: Vögeli AG.

Autor/-innen: 
Ulrich Eggimann

Achtung Tanz!

Walker, Rosa (2010). Achtung Tanz! mobile – Die Fachzeitschrift für Sport, 10, S. 21-22 Magglingen: Bundesamt für Sport BASPO.

Autor/-innen: 
Rosa Walker

Tut gut einem. Mit motivierenden Singübungen die Stimme trainieren

Hofer, Thomas (2010). Tut gut einem. Mit motivierenden Singübungen die Stimme trainieren. Musik mit Kindern, 35, S. 37-42.

Autor/-innen: 
Thomas Hofer

Hin-Hören. Übungen mit Klangschalen und Klangstäben

Hofer, Thomas (2010). Hin-Hören. Übungen mit Klangschalen und Klangstäben. Musik mit Kindern, 35, S. 21-23.

Autor/-innen: 
Thomas Hofer

Vertrauensbildung in Peerbeziehungen Jugendlicher

Cocard, Yves (2010). Vertrauensbildung in Peerbeziehungen Jugendlicher. Göttingen: Georg-August-Universität.

Autor/-innen: 

The impact of the distribution of social skills within learning groups in a CSCL-setting: An empirical pilot study

Notari, Michele; Baumgartner, Adrian (2010). The impact of the distribution of social skills within learning groups in a CSCL-setting: An empirical pilot study. In: Gomez, Kimberly; Lyons, Leilah; Radinsky, Joshua (Hg.) Learning in the Disciplines: Proceedings of the 9th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2010): Short Papers, Symposia, and Selected Abstracts (S. 288-290). Chicago: International Society of the Learning Sciences

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Michele Notari Dr. Adrian Baumgartner

Das Emotionsverständnis von viktimisierten und mobbenden Kindern im Kindergarten - Ansatzpunkte für eine Prävention?

Baumgartner, Adrian (2010). Das Emotionsverständnis von viktimisierten und mobbenden Kindern im Kindergarten - Ansatzpunkte für eine Prävention? Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 59 (7), S. 513-528.

Autor/-innen: 
Dr. Adrian Baumgartner

Was bleibt? Und: Worauf kommt es an, dass "etwas" bleibt

Adamina, Marco (2010). Was bleibt? Und: Worauf kommt es an, dass "etwas" bleibt. profil. Das Magazin für das Lehren und Lernen, 1, S. 8-9.

Autor/-innen: 
Marco Adamina

Low achievers in vocational education and training: PISA literacy scores and educational success

Stalder, Barbara E. (2010). Low achievers in vocational education and training: PISA literacy scores and educational success. In: Rauner, F.; Smith, E.; Hauschildt, U.; Zelloth, H. (Hg.) Proceedings from the INAP-Conference "Innovative Apprenticeships: Promoting successful school-to-work transitions" (S. 125-129). Münster: LIT Verlag

Literale Förderung und Entwicklung von Kindern in der Schuleingangsstufe

Schneider, Hansjakob; Bertschi-Kaufmann, Andrea; Juska-Bacher, Britta; Knechtel, Nora (2010). Literale Förderung und Entwicklung von Kindern in der Schuleingangsstufe. Leseforum Schweiz. Literalität in Forschung und Praxis, 1, S. 1-20.

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Hansjakob Schneider Prof. Dr. Britta Juska-Bacher