Mayer, M.; Tschapka, Johannes (2008). Engaging Youth in Sustainable Development: Learning and Teaching Sustainable Development in Lower Secondary Schools. Strasbourg: Council of Europe.

Aeschlimann, Ulrich; Buck, Peter (2008). Über vier Modi Gravitation zu verstehen und zwei Auffassungen wie mit der Pluralität der [genuinen] Schülerverständnisse umgegangen werden soll. In: Höttecke, Dietmar (Hg.) Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung (S. 188-190). Essen: LIT Verlag

Kesselring, Thomas (2008). Universidade, Economia e Sociedade: Notas sobre o Desenvolvimento atual das Universidades Européias. Revista Chronos, 34 (1), S. 14-29.

Kesselring, Thomas (2008). Jean Piaget. Caxias do Sul (BR): Verlag EdUCS.

Kesselring, Thomas (2008). Internationale Gerechtigkeit und kulturelle Vielfalt. Moralkonzepte in entwicklungsgeschichtlicher Perspektive. In: Budowski, Monica; Nollert, Michael (Hg.) Soziale Gerechtigkeiten (S. 210-235). Zürich: Seismo

Gafner Knopf, Anne-Marie (2008). Sustainable Development – a new Issue in Teaching-Training in Switzerland. In: Global Sustainable Development: A Challenge for Consumer Citizens. Bonn: International Federation for Home Economics (IFHE)

Fenner, Martin (2008). Hilfen zur selbständigen Vertieunfsarbeit und zur individuellen praktischen Arbeit. Folio – Die Zeitschrift des BCH / FPS für Lehrkräfte in der Berufsbildung, 133 (8), S. 6-7.

Fenner, Martin (2008). Endlich ein Standardwerk über Maturaarbeiten! Gymnasium Helveticum, 62 (2), S. 37.

Dürmüller, Urs (2008). Towards a New English as a Foreign Language Curriculum for Continental Europe. In: Locher, Miriam A.; Strässler, Jürg (Hg.) Standards and Norms in the English Language (S. 239-254). Berlin / New York: De Gruyter

Dürmüller, Urs (2008). Problematic Differences in Language Teacher Education. In: Popov, Nikolay et al. (Hg.) Comparative Education, Teacher Training, Education Policy and Social Inclusion (S. 41-45). Sofia: Bureau for Education Services