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Besondere Massnahmen an Schweizer Schulen im Umgang mit Heterogenität – Ausgewählte Ergebnisse einer Bestandsaufnahme

Moser Opitz, Elisabeth; Buholzer, Alois (2008). Besondere Massnahmen an Schweizer Schulen im Umgang mit Heterogenität – Ausgewählte Ergebnisse einer Bestandsaufnahme. In: Baier, Florian; Schnurr, Stefan (Hg.) Schulische und schulnahe Dienste: Angebote, Praxis und fachliche Perspektiven (S. 205-235). Bern: Haupt Verlag

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Elisabeth Moser Opitz

Gleichheit und Pädagogik: Pädagogische Momente als Katalysator in rechts-, moral- und polittheoretischen Gleichheitsthematisierungen im 17. und 18. Jahrhundert

Binder, Ulrich (2008). Gleichheit und Pädagogik: Pädagogische Momente als Katalysator in rechts-, moral- und polittheoretischen Gleichheitsthematisierungen im 17. und 18. Jahrhundert. Pädagogische Rundschau (6), S. 657-667.

Unterrichtsbezogene Zusammenarbeit in integrativen Schulmodellen

Thommen, Beat; Anliker, Brigitte; Lietz, Meike (2008). Unterrichtsbezogene Zusammenarbeit in integrativen Schulmodellen. Bern: PHBern.

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Beat Thommen Dr. Brigitte Anliker Dr. Meike Lietz

Social Knowledge and Social Representations: Boon an Bane of Complex Integrative Concepts

Thommen, Beat (2008). Social Knowledge and Social Representations: Boon an Bane of Complex Integrative Concepts. Culture and Psychology, 14 (2), S. 245-252.

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Beat Thommen

Qualität durch systematisches Feedback: Grundlagen, Einblicke und Werkzeuge

Strahm, Peter (2008). Qualität durch systematisches Feedback: Grundlagen, Einblicke und Werkzeuge. Bern: Schulverlag plus.

Kommen Buben zu kurz?

Sieber, Hansjürg (2008). Kommen Buben zu kurz? WBS Journal (2), S. 1-2.

Autor/-innen: 
Hansjürg Sieber

Species distribution and aggregation/segregation patterns along a snowmelt gradient in snowbeds

Schöb, Christian; Kammer, Peter Manuel; Choler, Philippe; Kikvidze, Zaal; Veit, Heinz (2008). Species distribution and aggregation/segregation patterns along a snowmelt gradient in snowbeds. In: Chytrý, Milan (Hg.) 17th international Workshop European Vegetation Survey – Using phytosociological data to address ecological questions (S. 109). Brno: Masaryk University

Autor/-innen: 
Christian Schöb Prof. Dr. Peter Kammer

Zählen, Zahlbegriff, Rechnen: Theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen

Moser Opitz, Elisabeth (2008). Zählen, Zahlbegriff, Rechnen: Theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen. Bern: Haupt Verlag.

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Elisabeth Moser Opitz

Schulische Heilpädagogik

Moser Opitz, Elisabeth (2008). Schulische Heilpädagogik. In: Baier, Florian; Schnurr, Stefan (Hg.) Schulische und schulnahe Dienste: Angebote, Praxis und fachliche Perspektiven (S. 45-74). Bern: Haupt Verlag

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Elisabeth Moser Opitz

Schreiben als einsamer Prozess? Didaktische Überlegungen zur Begleitung Studierender beim Verfassen eines Essays

Suter, Simone (2008). Schreiben als einsamer Prozess? Didaktische Überlegungen zur Begleitung Studierender beim Verfassen eines Essays. In: Wehr, Silke; Ertel, Helmut (Hg.) Lernprozesse fördern an der Hochschule. Beiträge aus der hochschuldidaktischen Praxis (S. 109-148). Bern: Haupt Verlag

Autor/-innen: