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Swiss trainee teachers know more about transgender issues but think more positively about intersex people

Nussbaum, Marie-Lou; Hegarty, Peter; Sczesny, Sabine (2026). Swiss trainee teachers know more about transgender issues but think more positively about intersex people. Social Psychology of Education, 29 (11), S. 11 Springer. 10.1007/s11218-026-10167-4

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Comprehensive compilation and quality assessment of street-level urban air temperature measurements across European networks

Amini, Setareh; Huerta, Adrian; Franke, Jörg; Burgnara, Yuri; Caluwaerts, Steven; Anet, Julien; Savic, Stevan; Gubler, Moritz; Steeneveld, Gert-Jan; Chapman, Lee; Meier, Fred; Dubreuil, Vincent; Christen, Andreas; Zeeman, Matthias; Lalic, Bsanislava; Schlögl, Sebatian; Käyhkö, Jukka; Azadfar, AmirMasoud; Brönnimann, Stefan (2026). Comprehensive compilation and quality assessment of street-level urban air temperature measurements across European networks. Scientific Data Springer Nature. 10.1038/s41597-026-06804-4

Autor/-innen: 
Dr. Moritz Gubler Prof. Dr. Stefan Brönnimann

Transmettre le français. Politiques linguistiques familiales de parents francophones "der Stadt Bern"

Robin, Jésabel (2026). Transmettre le français. Politiques linguistiques familiales de parents francophones "der Stadt Bern". Langues/Sprachen ?: Vol. 2. Bruxelles: Peter Lang. 10.3726/b23065

Die «gute» Pflegefamilie. Konstruktionen und Kontraste gesellschaftlicher Familienbilder 1960–1980

Bühler, Caroline; Ducommun, Mira; Deluigi, Tamara (2026). Die «gute» Pflegefamilie. Konstruktionen und Kontraste gesellschaftlicher Familienbilder 1960–1980. In: Amacker, Michèle; Rietmann, Tanja (Hg.) Familiäre Fürsorge aushandeln Private und staatliche Akteur:innen in der Pflegekinderbetreuung im Kanton Bern (1880–2020) (S. 165-204). Zürich: Chronos

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Beyond Resistance: Understanding Trait Self-Control Through Strategic Indulgence

Wenzel, Mario; Friese, Malte; Hofmann, Wilhelm; Milyavskaya, Marina; Radtke, Theda; Saunders, Blair; Bernecker, Katharina (2026). Beyond Resistance: Understanding Trait Self-Control Through Strategic Indulgence. Social Psychological and Personality Science, S. 1-11. 10.1177/19485506261422582

Unpacking Climate Literacy in Science Education: What Explains Students' Willingness to Engage in Climate Action?

Garrecht, Carola; Christenson, Nina; Gericke, Niklas; Haglund, Jesper; Appelgren, Jari; Harms, Ute (2026). Unpacking Climate Literacy in Science Education: What Explains Students' Willingness to Engage in Climate Action? Journal of Research in Science Teaching. 10.1002/tea.70045

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Verhaltensstörungen und Unterrichtsstörungen

Scherzinger, Marion; Wettstein, Alexander (2026). Verhaltensstörungen und Unterrichtsstörungen. In: Markowetz, Reinhard; Hennemann, Thomas; Hövel, Dennis; Casale, Gino (Hg.) Handbuch Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung (S. 552-555). Weinheim: Beltz Juventa

Warum müssen, wie wollen und wie können wir uns anpassen? Grundzüge einer politischen Nachhaltigkeitsbildung in der Lehrer:innenbildung

Dängeli, Michel; Kalcsics, Katharina (2026). Warum müssen, wie wollen und wie können wir uns anpassen? Grundzüge einer politischen Nachhaltigkeitsbildung in der Lehrer:innenbildung. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 44 (1), S. 22-32. 10.36950/bzl.44.1.2026.10408