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Wie aggressive Jugendliche ihre Umwelten gestalten

Wettstein, Alexander; Sternath, Bruno (2009). Wie aggressive Jugendliche ihre Umwelten gestalten. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 3, S. 38-44.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alexander Wettstein
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Die Einstellung von zukünftigen Lehrpersonen zum Impfen vor und nach einer Informationsveranstaltung

Zeyer, Albert; Knierim, Birte (2009). Die Einstellung von zukünftigen Lehrpersonen zum Impfen vor und nach einer Informationsveranstaltung. Prävention und Gesundheitsförderung, 4, S. 235-239 Springer.
Autor/-innen: 
Albert Zeyer Dr. Birte Knierim
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Der verhinderte Unterricht: Verhaltensbeobachtende und sequenzanalytische Sondierungen zu Formen und Ursachen gestörter Lehr-Lernprozesse

Ummel, Hannes; Wettstein, Alexander; Thommen, Beat (2009). Der verhinderte Unterricht: Verhaltensbeobachtende und sequenzanalytische Sondierungen zu Formen und Ursachen gestörter Lehr-Lernprozesse. Empirische Sonderpädagogik, 1, S. 80-95.
Autor/-innen: 
Hannes Ummel Prof. Dr. Alexander Wettstein Prof. Dr. Beat Thommen
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Prinzipien der Forschung am Institut für Heilpädagogik der PHBern

Thommen, Beat; Wettstein, Alexander (2009). Prinzipien der Forschung am Institut für Heilpädagogik der PHBern. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 4, S. 17-21.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Beat Thommen Prof. Dr. Alexander Wettstein
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Bericht zur Evaluation der Mittagstische im Kanton Basel-Stadt

Schüpbach, Marianne; Blum-Giger, Daniela; Gassmann, Yvonne; Schönbächler, Marie-Theres; Hirtz, Melanie; Schnurr, Stefan (2009). Bericht zur Evaluation der Mittagstische im Kanton Basel-Stadt. Bern / Basel: Universität Bern. Hochschule für Soziale Arbeit FHNW Basel.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Marianne Schüpbach Daniela Blum-Giger Dr. Marie-Theres Schönbächler
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Ungerechte Selektion? Ergebnisse einer Expertenbefragung zu den Schulübertritten im Kanton Bern unter Berücksichtigung der Geschlechterperspektive

Bauer, Catherine; Heid, Michaela (2009). Ungerechte Selektion? Ergebnisse einer Expertenbefragung zu den Schulübertritten im Kanton Bern unter Berücksichtigung der Geschlechterperspektive. (Beiträge für die Praxis). Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Catherine Bauer Michaela Heid
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Classroom Management in der Schuleingangsstufe: Dokumentation der Fragebogenstudie

Wannack, Evelyne; Herger, Kirsten; Gruber, Michaela; Barblan, Annigna (2009). Classroom Management in der Schuleingangsstufe: Dokumentation der Fragebogenstudie. Bern: PHBern, Zentrum für Forschung und Entwicklung.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Evelyne Wannack Dr. Kirsten Herger
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Der Kindergarten, eine dynamische Stufe

Wannack, Evelyne (2009). Der Kindergarten, eine dynamische Stufe. 4 bis 8. Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, 99, S. 8-9.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Evelyne Wannack
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"Formative Assessment" als Re-Impuls für pädagogisch-didaktisches Handeln

Prengel, Annedore; Riegler, Susanne; Wannack, Evelyne (2009). "Formative Assessment" als Re-Impuls für pädagogisch-didaktisches Handeln. In: Röhner, Charlotte; Henrichwark, Claudia; Hopf, Michaela (Hg.) Europäisierung der Bildung: Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulforschung: Vol. 13 (S. 253-257). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Evelyne Wannack
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Bildung und Service Public: Mehr Schulqualität durch Liberalisierung?

Rhyn, Heinz (2009). Bildung und Service Public: Mehr Schulqualität durch Liberalisierung? In: Barblan, P.; Oppenheim, R. (Hg.) Service Public unter der Lupe. (Forum Helveticum) (S. 43-46). Baden: hier + jetzt Verlag
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Heinz Rhyn
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