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John Locke – Some Thoughts Concerning Education

Rhyn, Heinz (2009). John Locke – Some Thoughts Concerning Education. In: Böhm, Winfried; Fuchs, Birgitta; Seichter, Sabine (Hg.) Hauptwerke der Pädagogik (S. 263-265). Paderborn: Ferdinand Schöningh
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Heinz Rhyn
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Evaluation im Bildungsbereich in der Schweiz

Rhyn, Heinz (2009). Evaluation im Bildungsbereich in der Schweiz. In: Widmer, Thomas; Beywl, Wolfgang; Fabian, Carlo (Hg.) Evaluation: Ein systematisches Handbuch (S. 182-192). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Heinz Rhyn
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Was kann man sicher wissen? Epistemologische Überzeugungen von Lehramtsstudierenden sowie Lehrpersonen nach mehrjähriger Berufspraxis

Fiechter, Ursula; Meili, Barbara; Trösch, Larissa; Weinmann, Birgit (2009). Was kann man sicher wissen? Epistemologische Überzeugungen von Lehramtsstudierenden sowie Lehrpersonen nach mehrjähriger Berufspraxis. In: Böttcher, Wolfgang; Dicke, Jan Nikolas; Ziegler, Holger (Hg.) Evidenzbasierte Bildung: Wirkungsevaluation in Bildungspolitik und pädagogischer Praxis (S. 105-117). Münster: Waxmann Verlag
Autor/-innen: 
Dr. Ursula Fiechter Dr. Larissa Trösch Dr. Birgit Weinmann
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Ist die duale Berufsbildung den Herausforderungen des Strukturwandels gewachsen?

Schweri, Jürg; Zbinden, André (2009). Ist die duale Berufsbildung den Herausforderungen des Strukturwandels gewachsen? Panorama.aktuell, S. 1-5.
Autor/-innen: 
André Zbinden
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Ausbildungsqualität an der Schwelle zum Arbeitsmarkt: Betriebliche, schulische und überbetriebliche Ausbildung und ihre Akteure

Stricker, Claudio; Stalder, Barbara E. (2009). Ausbildungsqualität an der Schwelle zum Arbeitsmarkt: Betriebliche, schulische und überbetriebliche Ausbildung und ihre Akteure. Bern: Bildungsplanung und Evaluation, Erziehungsdirektion des Kantons Bern.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Barbara E. Stalder
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Traditionelle Arbeitstugenden sind nach wie vor zentral

Stalder, Barbara E.; Stricker, Claudio (2009). Traditionelle Arbeitstugenden sind nach wie vor zentral. Panorama (5), S. 13-14.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Barbara E. Stalder
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Der Effekt bio-medizinischen Wissens auf die Stellungnahme zu Impffragen bei Studierenden einer pädagogischen Hochschule

Zeyer, Albert; Knierim, Birte (2009). Der Effekt bio-medizinischen Wissens auf die Stellungnahme zu Impffragen bei Studierenden einer pädagogischen Hochschule. In: Höttecke, Dietmar (Hg.) Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (S. 128-130). Münster: LIT Verlag
Autor/-innen: 
Albert Zeyer Dr. Birte Knierim
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Chemieteil

Koch, Klemens (2009). Chemieteil. Formeln, Tabellen, Begriffe, Nachschlagewerk für den mathematisch naturwissenschaftlichen Unterricht, S. 218-242 Zürich: Orell Füssli Verlag.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Klemens Koch
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Goethe «Die Wahlverwandtschaften» und «Chemisches Gleichgewicht» – Fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt

Grossen, Gaby; Küng, Hans Ulrich (2009). Goethe «Die Wahlverwandtschaften» und «Chemisches Gleichgewicht» – Fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt. Deutschblätter (61), S. 2-10.
Autor/-innen: 
Gaby Grossen
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Didaktische Rechtfertigung für literarische Bildung im Deutschunterricht auf Sekundarstufe II - eine Notwendigkeit?

Grossen, Gaby (2009). Didaktische Rechtfertigung für literarische Bildung im Deutschunterricht auf Sekundarstufe II - eine Notwendigkeit? In: Hochreitner, Susanne; Klingenböck, Ursula; Stuck, Elisabeth; Thielking, Sigrid (Hg.) Schnittstellen. Aspekte der Literaturlehr- und -lernforschung (S. 67-83). Innsbruck: Studienverlag
Autor/-innen: 
Gaby Grossen
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