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Herkunft, Leistung und Bildungschancen im gegliederten Bildungssystem: Vertiefte PISA-Analyse unter Einbezug der kognitiven Grundfähigkeiten

Ramseier, Erich; Brühwiler, Christian (2003). Herkunft, Leistung und Bildungschancen im gegliederten Bildungssystem: Vertiefte PISA-Analyse unter Einbezug der kognitiven Grundfähigkeiten. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 25 (1), S. 23-58.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Erich Ramseier
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Virtueller Campus Pädagogik – Konzept, Durchführung und Evaluation

Hollenstein, Armin; Blum-Giger, Daniela; Hilbe, Robert; Lauener, Hansjörg (2003). Virtueller Campus Pädagogik – Konzept, Durchführung und Evaluation. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Zeitschrift zur Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern, 21 (1), S. 57-67.
Autor/-innen: 
Daniela Blum-Giger
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Bei der Berufswahl benachteiligt? Strategien gegen strukturelle Benachteiligungen bei schweizerischen und ausländischen Jugendlichen

Herzog, Walter; Neuenschwander, Markus; Wannack, Evelyne (2003). Bei der Berufswahl benachteiligt? Strategien gegen strukturelle Benachteiligungen bei schweizerischen und ausländischen Jugendlichen. Terra Cognita: Schweizerische Zeitschrift zu Integration und Migration, 2, S. 30-34.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Walter Herzog Prof. Dr. Markus Neuenschwander Prof. Dr. Evelyne Wannack
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Kindergarten und Schule – Lehrpläne im Vergleich

Wannack, Evelyne (2003). Kindergarten und Schule – Lehrpläne im Vergleich. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 25 (2), S. 271-286.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Evelyne Wannack
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John Locke

Rhyn, Heinz (2003). John Locke. In: Tenorth, Heinz-Elmar (Hg.) Klassiker der Pädagogik: Von Erasmus bis Helene Lange 1 (S. 60-71). München: C.H. Beck Verlag
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Heinz Rhyn
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What's really being done in the name of evaluation? Experiences drawn from the recent evaluation of schooling reforms in Switzerland

Rhyn, Heinz (2003). What's really being done in the name of evaluation? Experiences drawn from the recent evaluation of schooling reforms in Switzerland. In: Haug, Peder; Schwandt, Thomas A. (Hg.) Evaluating Educational Reforms: Scandinavian Perspectives (S. 85-98). Connecticut: Information Age Publishing
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Heinz Rhyn
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Enyne ring-rearrangement/Cross-metathesis reactions of cyclic enones

Imhof, Sonja; Blechert, Siegfried (2003). Enyne ring-rearrangement/Cross-metathesis reactions of cyclic enones. Synlett (5), S. 609-614.
Autor/-innen: 
Dr. Sonja Imhof
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Lebensverhältnisse im Un/Recht – Frauenhandel aus der Sicht betroffener Migrantinnen in der Schweiz

Le Breton, Maritza; Fiechter, Ursula (2003). Lebensverhältnisse im Un/Recht – Frauenhandel aus der Sicht betroffener Migrantinnen in der Schweiz. Neue Kriminalpolitik: Forum für Praxis, Politik und Wissenschaft, 15 (1), S. 30-34.
Autor/-innen: 
Dr. Ursula Fiechter
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Wege in die nachobligatorische Ausbildung: Die ersten zwei Jahre nach Austritt aus der obligatorischen Schule: Zwischenergebnisse des Jugendlängsschnitts TREE

Amos, Jacques; Böni, Eduard; Donati, Mario; Hupka, Sandra; Meyer, Thomas; Stalder, Barbara (2003). Wege in die nachobligatorische Ausbildung: Die ersten zwei Jahre nach Austritt aus der obligatorischen Schule: Zwischenergebnisse des Jugendlängsschnitts TREE. Neuchâtel: Bundesamt für Statistik.
Autor/-innen: 
Thomas Meyer Prof. Dr. Barbara E. Stalder
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Education physique: Planification école primaire et enfantine

Dupasquier, Alexandre; Monney, Pierre; Grossrieder, Gallus (2003). Education physique: Planification école primaire et enfantine. Fribourg: Direction de l'instruction publique, de la culture et du sport du Canton de FR.
Autor/-innen: 
Dr. Gallus Grossrieder
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