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Comparative analyses of sooty mould communities from Brazil and Central Europe

Flessa, Fabienne; Harjes, Janno; Cáceres, Marcela; Rambold, Gerhard (2021). Comparative analyses of sooty mould communities from Brazil and Central Europe. Mycological Progress, 20, S. 869-887. 10.1007/s11557-021-01700-0
Autor/-innen: 
Dr. Fabienne Flessa
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Leadership in schools and teacher well-being: an investigation of influence processes

Windlinger, Regula (2021). Leadership in schools and teacher well-being: an investigation of influence processes (Unveröffentlicht). (Dissertationsschrift)
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Windlinger
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Cultural relations? Kinship terminology in three islands in the Northern Pacific

Lynch, Sara; Kuske, Eva; Hess, Dominique B. (2021). Cultural relations? Kinship terminology in three islands in the Northern Pacific. In: Peters, Pam; Peters, Burridge (Hg.) Exploring the Ecology of World Englishes in the Twenty-first Century: Language, Society and Culture (S. 129-150). Edinburgh: Edinburgh University Press 10.1515/9781474462877-010
Autor/-innen: 
Eva Kuske Dr. Dominique Hess
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Geschichte fürs Gymnasium

Notz, Thomas; Frey, Walter (Hg.) (2021). Geschichte fürs Gymnasium [Lehrbuch]. Geschichte fürs Gymnasium: Vol. 3. Bern: hep Verlag.
Autor/-innen: 
Dr. Walter Frey
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Towards a model of teachers’ moral health: Professional satisfaction, moral emotions and teacher ethos

Ittner, Doris; Hascher, Tina (2021). Towards a model of teachers’ moral health: Professional satisfaction, moral emotions and teacher ethos. In: Oser, Fritz; Heinrichs, Karin; Bauer, Johannes; Lovat, Terry (Hg.) The International Handbook of Teacher Ethos (S. 211-234). Springer 10.1007/978-3-030-73644-6_14
Autor/-innen: 
Dr. Doris Ittner Prof. Dr. Tina Hascher
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Politische Bildung im Rahmen der sozialwissenschaftlichen Perspektive des Sachunterrichts

Dängeli, Michel; Kalcsics, Katharina (2021). Politische Bildung im Rahmen der sozialwissenschaftlichen Perspektive des Sachunterrichts. In: Simon, Toni (Hg.) Demokratie im Sachunterricht – Sachunterricht in der DemokratieBeiträge zum Verhältnis von Demokratie(lernen) und Sachunterricht(sdidaktik) (S. 53-67). Wiesbaden: Springer 10.1007/978-3-658-33555-7_4
Autor/-innen: 
Michel Dängeli Prof. Dr. Katharina Kalcsics
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Interaktive Advance Organizer zum Thema Schriftspracherwerb. Der förderdiagnostische Kreislauf in der Hochschullehre

Till, Christoph; Schüpbach, Renate; Schilter, Margrith (2021). Interaktive Advance Organizer zum Thema Schriftspracherwerb. Der förderdiagnostische Kreislauf in der Hochschullehre. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 27 (7), S. 17-23.
Autor/-innen: 
Dr. Christoph Till Renate Schüpbach
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Umsichtige Planung und forschendentdeckende Auseinandersetzung

Kalcsics, Katharina; Dängeli, Michel (2021). Umsichtige Planung und forschendentdeckende Auseinandersetzung. In: Reinhardt, Volker; Rehm, Markus; Willhelm, Markus; Billion-Kramer, Tim (Hg.) Wirksamer Sachunterricht. Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten: Vol. 16 (S. 81-91). Baltmannsweiler / Hohengehren: Schneider
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Katharina Kalcsics Michel Dängeli
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GYM3 und GYM4: Fernunterricht und Vorbereitung aufs Studium. Ergebnisse zur vierten und fünften Befragung [MEGY-Info 04]

Templer, Franziska; Lehmann, Sabine; Weich, Miriam; Stalder, Barbara E. (2021). GYM3 und GYM4: Fernunterricht und Vorbereitung aufs Studium.
Ergebnisse zur vierten und fünften Befragung [MEGY-Info 04]. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Dr. Franziska Templer Dr. Miriam Weich Prof. Dr. Barbara E. Stalder
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