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Hate Speech. Aggressionstheoretische und sozialpsychologische Erklärungsansätze

Wettstein, Alexander (2021). Hate Speech. Aggressionstheoretische und sozialpsychologische Erklärungsansätze. In: Wachs, Sebastian; Koch-Priewe, Barbara; Zick, Andreas (Hg.) Hate Speech - Multidisziplinäre Analysen und Handlungsoptionen. Theoretische und empirische Annäherungen an ein interdisziplinäres Phänomen (S. 227-252). Wiesbaden: Springer https://doi.org/10.1007/978-3-658-31793-5_10
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alexander Wettstein
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Moving Minds - Bewegungspausen zur Förderung kognitiver Fähigkeiten

Egger, Fabienne (2021). Moving Minds - Bewegungspausen zur Förderung kognitiver Fähigkeiten. Sportpädagogik. Zeitschrift für Sport, Spiel und Bewegungserziehung, 45 (1), S. 6-7.
Autor/-innen: 
Dr. Fabienne Egger
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entsorgetragen

Eichelberger, Elisabeth; Fluri, Nora; Janke, Elisabeth; Spring, Stéphanie (2021). entsorgetragen. (Studien zur Materiellen Kultur 42). Oldenburg: Universität Oldenburg.
Autor/-innen: 
Elisabeth Eichelberger Nora Fluri Stéphanie Spring
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Wissenschaftliche Begleitung des Frühförderprogramms "ping:pong". Schlussbericht

Schletti, Claudia; Edelmann, Doris; Beeler, Kathrin (2021). Wissenschaftliche Begleitung des Frühförderprogramms "ping:pong". Schlussbericht. Bern: Pädagogische Hochschule Bern.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Doris Edelmann Kathrin Beeler
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Erfolgreich in den Kindergarten – wie Kinder und deren Eltern den Übergang ins formale Bildungssystem bewältigen

Carigiet, Tamara; Schaller, Pascale (2021). Erfolgreich in den Kindergarten – wie Kinder und deren Eltern den Übergang ins formale Bildungssystem bewältigen. SKBF Magazin, 1, S. 2.
Autor/-innen: 
Dr. Tamara Carigiet Dr. Pascale Schaller
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Auf dem Weg zu einer gendergerechten Informatikdidaktik Einstellungen und Erfahrungen von Lehrpersonen auf verschiedenen Stufen des schweizerischen Bildungssystems. Abschlussbericht

Bollag, Jessica; Bühler, Caroline; Clerc, Isabelle; Ducommun, Mira; Schär, Sonja (2021). Auf dem Weg zu einer gendergerechten Informatikdidaktik Einstellungen und Erfahrungen von Lehrpersonen auf verschiedenen Stufen des schweizerischen Bildungssystems. Abschlussbericht. Bern: Institut für Vorschulstufe und Primarstufe und Institut für Sekundarstufe I, PHBern und Institut New Work, Berner Fachhochschule Wirtschaft.
Autor/-innen: 
Jessica Bollag Prof. Dr. Caroline Bühler Mira Ducommun Sonja Schär
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Textilunterricht: Lesarten eines Schulfachs.

Eichelberger, Elisabeth; Rychner, Marianne (2021). Textilunterricht: Lesarten eines Schulfachs. Studien zur Materiellen Kultur: Vol. 41. Oldenburg: Universität Oldenburg, Ellwanger; Derwanz; Eichelberger.
Autor/-innen: 
Elisabeth Eichelberger Dr. Marianne Rychner
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Historisches Erzählen aus geschichts- und deutsch-didaktischer Perspektive

Kalcsics, Katharina; Pisall, Verena (2021). Historisches Erzählen aus geschichts- und deutsch-didaktischer Perspektive. In: Franz, Ute; Giest, Hartmut; Haltenberger, Melanie; Hartinger, Andreas; Kantreiter, Julia; Michalik, Kerstin (Hg.) Sache und Sprache. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts: Vol. 31 (S. 15-23). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Katharina Kalcsics Dr. Verena Pisall
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