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Dilemas y paradojas de una "escuela inclusiva" en un contexto migratorio complejo

Stienen, Angela; Ramírez Osorio, Yolida Yajasiel; Juan Camilo, Estrada Chauta (2024). Dilemas y paradojas de una "escuela inclusiva" en un contexto migratorio complejo. El Cardo (20), S. 1-28. 10.33255/18511562/1768

Kunst ist aufrichtig! Wenn Frida Kahlo das sehen könnte

Kunz, Alexandra (2024). Kunst ist aufrichtig! Wenn Frida Kahlo das sehen könnte. 4bis8 Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, 2024 (2), S. 6-7 Schulverlag plus AG.

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Ohne Frage keine Antwort

Kunz, Alexandra (2024). Ohne Frage keine Antwort. In: Bader, Nadia; Schmidt-Wetzel, Miriam (Hg.) Wirksamer Kunstunterricht. Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten (S. 127-138). Baltmannsweiler: wbv Media

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Trait hedonic capacity correlates with sexual pleasure and motives for sexualized drug use in young adults

Bernecker, Katharina; Becker, Daniela; Weitkamp, Katharina; Wehrli, Fabienne (2024). Trait hedonic capacity correlates with sexual pleasure and motives for sexualized drug use in young adults. Current Psychology, 43 (27), S. 23278-23294. 10.1007/s12144-024-06017-1

Aktuelle Forschungsprojekte: Digital unterstützte Spontansprachanalyse: DigiSpon 1

Kempe Preti, Susanne; Winkes, Julia; Ebling, Sarah; Schaller, Pascale (2024). Aktuelle Forschungsprojekte: Digital unterstützte Spontansprachanalyse: DigiSpon 1. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 2024 (2), S. 141-143. 10.2378/vhn2024.art13d

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Lernverlaufsdiagnostik macht Schule: Potenzial und Herausforderung der Lernverlaufsdiagnostik am Beispiel des Lesens und Schreibens

Schaller, Pascale; Winkes, Julia; Dobler, Tabea (2024). Lernverlaufsdiagnostik macht Schule: Potenzial und Herausforderung der Lernverlaufsdiagnostik am Beispiel des Lesens und Schreibens. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 30 (4), S. 35-41. 10.57161/z2024-04-06

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Quantitative Längsschnitterhebung StAr: Studienverläufe, Arbeitskontexte und Professionalisierung in der Schulischen Heilpädagogik (2020 - 2022)

Sahli Lozano, Caroline; Zingg, Sabine; Geiser, Denise; Niederberger, Risha; Willen, Michelle; Bauer, Catherine (2024). Quantitative Längsschnitterhebung StAr: Studienverläufe, Arbeitskontexte und Professionalisierung in der Schulischen Heilpädagogik (2020 - 2022) [Datensatz]. FORS 10.48573/3mbm-6h72

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Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Sabine Zingg Denise Geiser Risha Niederberger Michelle Willen Prof. Dr. Catherine Bauer

ELF in the classroom: Promoting linguistic and cultural variety leading to communicative success

Hess, Dominique (2024). ELF in the classroom: Promoting linguistic and cultural variety leading to communicative success. ETAS Journal, 41 (1), S. 24-25.

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