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Sources of Support and Their Benefits for New Primary School Teachers in Switzerland

Winkler, Anja; Freisler-Mühlemann, Daniela (2025). Sources of Support and Their Benefits for New Primary School Teachers in Switzerland. Education Sciences, 15 (5), S. 612. 10.3390/educsci15050612
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Anja Winkler Prof. Dr. Daniela Freisler-Mühlemann
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Der Stadthitze auf den Fersen

Gubler, Moritz; Rafflenbeul, Julia (2025). Der Stadthitze auf den Fersen. Geographie heute, 46 (373) Friedrich.
Autor/-innen: 
Dr. Moritz Gubler
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Dossier Weitblick NMG: UNSERE KÖRPER - Entdecken, staunen, verstehen

Dubach, Josua; Defila, Claudia; Wickli, Anna-Barbara (2025). Dossier Weitblick NMG: UNSERE KÖRPER - Entdecken, staunen, verstehen. Bern: Schulverlag plus
Autor/-innen: 
Josua Dubach
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Mit klaren Zielen ins Museum

Dubach, Josua; Kümin, Beatrice (2025). Mit klaren Zielen ins Museum. SCHULEkonkret, 2025 (3), S. 10-14 KünzlerBachmann Verlag.
Autor/-innen: 
Josua Dubach
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Technik und Design Kartenspiel Textil

Stuber, Thomas; Brülisauer, Karin; Studierende des FD Masters PHBern (2025). Technik und Design Kartenspiel Textil. In: Reihe Technik und Design TuD. Bern: hep
Autor/-innen: 
Karin Brülisauer
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Ice core evidence for the Los Chocoyos supereruption disputes millennial-scale climate impact

Innes, Helen M.; Hutchison, William; Sigl, Michael; Crick, Laura; Abbott, Peter M.; Bigler, Matthias; Chellman, Nathan J.; Davies, Siwan M.; Kutterolf, Steffen; McConnell, Joseph R.; Severi, Mirko; Sparks, R. Stephen J.; Svensson, Anders; Wolff, Eric W.; Rae, James W. B.; Burke, Andrea (2025). Ice core evidence for the Los Chocoyos supereruption disputes millennial-scale climate impact. Communications Earth & Environment, 6 (1). 10.1038/s43247-025-02095-6
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Matthias Bigler
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Akademisches Selbstkonzept und Berufsaspirationen von Schüler:innen der Sekundarstufe I mit reduzierten Lernzielen oder einem Nachteilsausgleich

Brandenberg, Kathrin; Sahli Lozano, Caroline; Wicki, Matthias; Lustenberger, Sara; Wüthrich, Sergej (2025). Akademisches Selbstkonzept und Berufsaspirationen von Schüler:innen der Sekundarstufe I mit reduzierten Lernzielen oder einem Nachteilsausgleich. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 94, S. 1-20. 10.2378/vhn2025.art14d
Autor/-innen: 
Kathrin Brandenberg Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Matthias Wicki Sara Lustenberger Prof. Dr. Sergej Wüthrich
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Der Ansatz der Neuen Autorität und die Schule als Ort der Begegnung

Joachim, Karin (2025). Der Ansatz der Neuen Autorität und die Schule als Ort der Begegnung. In: Crain, Fitzgerald (Hg.) Beziehungsraum Schule zwischen Freiheit und Kontrolle (S. 101-122). Zürich: edition 8
Autor/-innen: 
Karin Joachim
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Aktuelle Forschungsprojekte: RILZCHECK - Vergabe und Auswirkungen von Reduzierten Individuellen Lernzielen

Sahli Lozano, Caroline; Benz, Robin; Siefart, Fynn (2025). Aktuelle Forschungsprojekte: RILZCHECK - Vergabe und Auswirkungen von Reduzierten Individuellen Lernzielen. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 2025 (2), S. 145-147. 10.2378/vhn2025.art12d
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Dr. Robin Benz
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