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Technik und Design Kartenspiel Textil

Stuber, Thomas; Brülisauer, Karin; Studierende des FD Masters PHBern (2025). Technik und Design Kartenspiel Textil. In: Reihe Technik und Design TuD. Bern: hep

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Ice core evidence for the Los Chocoyos supereruption disputes millennial-scale climate impact

Innes, Helen M.; Hutchison, William; Sigl, Michael; Crick, Laura; Abbott, Peter M.; Bigler, Matthias; Chellman, Nathan J.; Davies, Siwan M.; Kutterolf, Steffen; McConnell, Joseph R.; Severi, Mirko; Sparks, R. Stephen J.; Svensson, Anders; Wolff, Eric W.; Rae, James W. B.; Burke, Andrea (2025). Ice core evidence for the Los Chocoyos supereruption disputes millennial-scale climate impact. Communications Earth & Environment, 6 (1). 10.1038/s43247-025-02095-6

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Akademisches Selbstkonzept und Berufsaspirationen von Schüler:innen der Sekundarstufe I mit reduzierten Lernzielen oder einem Nachteilsausgleich

Brandenberg, Kathrin; Sahli Lozano, Caroline; Wicki, Matthias; Lustenberger, Sara; Wüthrich, Sergej (2025). Akademisches Selbstkonzept und Berufsaspirationen von Schüler:innen der Sekundarstufe I mit reduzierten Lernzielen oder einem Nachteilsausgleich. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 94, S. 1-20. 10.2378/vhn2025.art14d

Der Ansatz der Neuen Autorität und die Schule als Ort der Begegnung

Joachim, Karin (2025). Der Ansatz der Neuen Autorität und die Schule als Ort der Begegnung. In: Crain, Fitzgerald (Hg.) Beziehungsraum Schule zwischen Freiheit und Kontrolle (S. 101-122). Zürich: edition 8

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Aktuelle Forschungsprojekte: RILZCHECK - Vergabe und Auswirkungen von Reduzierten Individuellen Lernzielen

Sahli Lozano, Caroline; Benz, Robin; Siefart, Fynn (2025). Aktuelle Forschungsprojekte: RILZCHECK - Vergabe und Auswirkungen von Reduzierten Individuellen Lernzielen. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 2025 (2), S. 145-147. 10.2378/vhn2025.art12d

La escolarización y la migración. Grietas y umbrales de la inclusión

Rodríguez Gómez, Hilda Mar; Restrepo Gil, Andrés; Stienen, Angela (2025). La escolarización y la migración. Grietas y umbrales de la inclusión. Actualidad Psicológica. Escuela y Escolaridades, 1 (548), S. 12-14.

Autor/-innen: 
Prof. Hilda Mar Rodríguez Gómez Andrés Restrepo Gil Prof. Dr. Angela Stienen

A systematic review and meta-analysis of Collective Teacher Efficacy’s relationships with outcomes in the Job Demands-Resources model

Sahli Lozano, Caroline; Wicki, Matthias; Wüthrich, Sergej; Setz, Fabian (2025). A systematic review and meta-analysis of Collective Teacher Efficacy’s relationships with outcomes in the Job Demands-Resources model. Teaching and Teacher Education, 159, S. 105006 ELSEVIER. 10.1016/j.tate.2025.105006