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Soziale Partizipation im Sportunterricht – Theoretische und empirische Annäherung an das Konstrukt bei Kindern mit und ohne kognitive Beeinträchtigung

Schluchter, Thierry; Nagel, Siegfried; Valkanover, Stefan; Eckhart, Michael (2024). Soziale Partizipation im Sportunterricht – Theoretische und empirische Annäherung an das Konstrukt bei Kindern mit und ohne kognitive Beeinträchtigung. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 93 Ernst Reinhardt. 10.2378/vhn2024.art34d

A look across the borders: Swiss vs. Italian future special educationTeachers' perspectives on inclusive education

Sahli Lozano, Caroline; Wüthrich, Sergej; Setz, Fabian; Romano, Alessandra; Petruccioli, Rubina (2024). A look across the borders: Swiss vs. Italian future special educationTeachers' perspectives on inclusive education. Journal of Research in Special Educational Needs, S. 1-15 John Wiley & Sons Ltd. 10.1111/1471-3802.12734

Erwachsene als Adressat*innen historischer Fibeln für Kinder. Beispiele aus der deutschsprachigen Schweiz vom 16. bis zum 19. Jahrhundert

Juska-Bacher, Britta (2024). Erwachsene als Adressat*innen historischer Fibeln für Kinder. Beispiele aus der deutschsprachigen Schweiz vom 16. bis zum 19. Jahrhundert. In: Bildungsmedien für Erwachsene. Educational Media for Adults. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung (S. 181-191). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 10.35468/6126

Stadtklima und Stadtbäume – eine vielschichtige Beziehung

Gubler, Moritz; Coleman Brantschen, Evelyn; Fischer, Glenn (2024). Stadtklima und Stadtbäume – eine vielschichtige Beziehung. Schweizerische Zeitschrift für Forstwesen, 175 (5), S. 230-235. 10.3188/szf.2024.0230

Autor/-innen: 

Spoilt for choice - Intercomparison of four different urban climate models

Burger, Moritz; Gubler, Moritz; Holtmann, Achim; Brönnimann, Stefan (2024). Spoilt for choice - Intercomparison of four different urban climate models. Urban Climate, 58 (102166), S. 102166. 10.1016/j.uclim.2024.102166

Autor/-innen: 
Dr. Moritz Gubler Prof. Dr. Stefan Brönnimann

Deservingness and Welfare Attitudes Through Young Eyes: The Future of the Swiss Welfare State

Sowula, Jakub (2024). Deservingness and Welfare Attitudes Through Young Eyes: The Future of the Swiss Welfare State. Swiss Political Science Review, 30 (3), S. 280-308. 10.1111/spsr.12606

Die Rollen verschiedener Fachpersonen in der Unterstützung sprachauffälliger Kinder. Eine Fragebogenstudie

Till, Christoph; Kolb, Jasmin (2024). Die Rollen verschiedener Fachpersonen in der Unterstützung sprachauffälliger Kinder. Eine Fragebogenstudie. Empirische Sonderpädagogik, 16 (1), S. 103-121. 10.2440/003-0023

Autor/-innen: 
Dr. Christoph Till Jasmin Kolb

The Fiction of Reciprocity - or: Searching for Collaborative Encounters with Partners in the Field of Education

Svaton, Carla; Hangartner, Judith (2024). The Fiction of Reciprocity - or: Searching for Collaborative Encounters with Partners in the Field of Education. In: Schwaller, Corinne; Kobi, Madlen; Jud, Rahel; Imhof, Christoph (Hg.) Tausch.Beziehungen. Sozialanthropologische Perspektiven. Exchange.Relations. Perspectives from Social Anthropology. Ethnologie: Forschung und Wissenschaft: Vol. 32 (S. 111-116). LIT

Kulturelle Passung zwischen Familie und Schule im Kontext von Transitionen im Schuleingangsbereich – Erkenntnisse aus einer qualitativ-ethnografischen Längsschnittstudie über sozial privilegierte Familien

Edelmann, Doris; Schletti, Claudia; Beeler, Kathrin (2024). Kulturelle Passung zwischen Familie und Schule im Kontext von Transitionen im Schuleingangsbereich – Erkenntnisse aus einer qualitativ-ethnografischen Längsschnittstudie über sozial privilegierte Familien. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 46 (2), S. 118-129. 10.24452/sjer.46.2.3

Orange wie Orangensaft, Rot wie Rotwein

Funariu, Natalia (2024). Orange wie Orangensaft, Rot wie Rotwein. Heft (17), S. 74-79 Publikation des Verbandes der Lehrerinnen und Lehrer für Bildnerische Gestaltung LBG-EAV.