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Subjektiver Laufbahnerfolg ehemaliger Sonderklassenschüler

Keller Zai, Florian (2019). Subjektiver Laufbahnerfolg ehemaliger Sonderklassenschüler. In: Huber, Stephan Gerhard (Hg.) Young Adult Survey Switzerland, Band 2: Junge Erwachsene heute. Young Adult Survey Switzerland: Vol. 2 (S. 43-49). Bern: CH-X
Autor/-innen: 
Dr. Florian Keller Zai
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Swiss principals' emotions, basic needs satisfaction and readiness for change during curriculum reform

Ittner, Doris; Hagenauer, Gerda; Hascher, Tina (2019). Swiss principals' emotions, basic needs satisfaction and readiness for change during curriculum reform. Journal of Educational Change, 20 (2), S. 165-192. 10.1007/s10833-019-09339-1
Autor/-innen: 
Dr. Doris Ittner Prof. Dr. Tina Hascher
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Regierungsaufgaben und Anforderungen an Regierungsmitglieder

Beeler, Kathrin; Richner, Sereina; Ritz, Adrian (2019). Regierungsaufgaben und Anforderungen an Regierungsmitglieder. In: Ritz, Adrian; Haldemann, Theo; Sager, Fritz (Hg.) Blackbox Exekutive: Regierungslehre in der Schweiz. Politik und Gesellschaft in der Schweiz (S. 429-450). Zürich: NZZ Libro
Autor/-innen: 
Kathrin Beeler
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„Glauben Sie mir. Kein Wort.“ Die Entwicklung der Kunstvermittlung zwischen dX und d14

Kolb, Gila; Sternfeld, Nora (2019). „Glauben Sie mir. Kein Wort.“ Die Entwicklung der Kunstvermittlung zwischen dX und d14. Documenta studien (6), S. 1-14.
Autor/-innen: 
Gila Kolb
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Sprache - Macht - Schule: Dekoloniale Perspektiven auf die Mehrsprachigkeit

Zingg, Irène (2019). Sprache - Macht - Schule: Dekoloniale Perspektiven auf die Mehrsprachigkeit. Tsantsa, Zeitschrift der Ethnologischen Gesellschaft, 24, S. 58-66.
Autor/-innen: 
Dr. Irene Zingg
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Classroom disruptions, the teacher–student relationship and classroom management from the perspective of teachers, students and external observers: a multimethod approach

Scherzinger, Marion; Wettstein, Alexander (2019). Classroom disruptions, the teacher–student relationship and classroom management from the perspective of teachers, students and external observers: a multimethod approach. Learning Environments Research, 22 (1), S. 101-116. 10.1007/s10984-018-9269-x
Autor/-innen: 
Dr. Marion Scherzinger Prof. Dr. Alexander Wettstein
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Character strengths and life satisfaction in later life: an analysis of different living conditions

Baumann, Doris; Ruch, Willibald; Margelisch, Katja; Gander, Fabian; Wagner, Lisa (2019). Character strengths and life satisfaction in later life: an analysis of different living conditions. Applied Research in Quality of Life, 15 (2), S. 329-347. 10.1007/s11482-018-9689-x
Autor/-innen: 
Dr. Katja Margelisch
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"Die fertige Lehrperson" ist ein Mythos: Die PHBern kann die Studierenden zwar auf die vielen Aufgaben im Lehrberuf vorbereiten, aber nicht abschliessend: Ein Gespräch mit Beat Spirgi

Grossmann, Therese (2019). "Die fertige Lehrperson" ist ein Mythos: Die PHBern kann die Studierenden zwar auf die vielen Aufgaben im Lehrberuf vorbereiten, aber nicht abschliessend: Ein Gespräch mit Beat Spirgi. profil (1), S. 24-26.
Autor/-innen: 
Therese Grossmann
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Es braucht eine gemeinsame Idee von guter Erziehung

Spirgi, Beat Urs (2019). Es braucht eine gemeinsame Idee von guter Erziehung. schulpraxis, 109 (1), S. 30-31.
Autor/-innen: 
Beat Urs Spirgi
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Differentiation in English language teaching coursebooks for primary schools in Switzerland

Schwab, Susanna (2019). Differentiation in English language teaching coursebooks for primary schools in Switzerland. Babylonia - Zeitschrift für Sprachunterricht und Sprachenlernen, 2019 (1), S. 88-94.
Autor/-innen: 
Dr. Susanna Schwab
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