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Implicit theories about willpower are associated with exercise levels during the academic examination period

Bernecker, Katharina; Kramer, Jule (2020). Implicit theories about willpower are associated with exercise levels during the academic examination period. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 9 (2), S. 216-231. 10.1037/spy0000182

“Take care, honey!”: People are more anxious about their significant others' risk behavior than about their own

Ghassemi, Mirjam; Bernecker, Katharina; Brandstätter, Veronika (2020). “Take care, honey!”: People are more anxious about their significant others' risk behavior than about their own. Journal of Experimental Social Psychology, 86, S. 103879. 10.1016/j.jesp.2019.103879

Too exhausted to go to bed: Implicit theories about willpower and stress predict bedtime procrastination

Bernecker, Katharina; Job, Veronika (2020). Too exhausted to go to bed: Implicit theories about willpower and stress predict bedtime procrastination. British Journal of Psychology, 111 (1), S. 126-147. 10.1111/bjop.12382

Digital Diversity bei Lehrpersonen im Rahmen der Modullehrplaneinführung Medien und Informatik

Grgic, Marina (2020). Digital Diversity bei Lehrpersonen im Rahmen der Modullehrplaneinführung Medien und Informatik. In: Disposition für Doktorand*innen an der School of Education der Paris Lodron Universität Salzburg.

Ich versteh euch nicht

Grgic, Marina; Zwyssig, Sibylle (2020). Ich versteh euch nicht. 4bis8 Schulverlag plus AG.

Autor/-innen: 
Dr. Marina Grgic

Emotionen und Schulentwicklung – Zur Bedeutung bedürfnisorientierter Governancepraxis und dem emotionalen Erleben von Change agents (invited talk)

Ittner, Doris (2020). Emotionen und Schulentwicklung – Zur Bedeutung bedürfnisorientierter Governancepraxis und dem emotionalen Erleben von Change agents (invited talk). In: Universität Salzburg, School of Education - Forschungskolloquium.

Autor/-innen: 

Entwicklung latenter Fingerabdrücke auf Thermopapier durch kontrollierte Wärmezufuhr

Jonas, Albert (2020). Entwicklung latenter Fingerabdrücke auf Thermopapier durch kontrollierte Wärmezufuhr. Chemie + Biologie, 64 (2), S. 36-40.

Autor/-innen: 
Dr. Albert Jonas Dr. Isabel Rubner Prof. Dr. Marco Oetken

Entwicklung latenter Fingerabdrücke auf verschiedenen Oberflächenmaterialien mithilfe einer Kerze

Jonas, Albert (2020). Entwicklung latenter Fingerabdrücke auf verschiedenen Oberflächenmaterialien mithilfe einer Kerze. CHEMKON, 27 (8), S. 397-400. 10.1002/ckon.202000014

Autor/-innen: 
Dr. Albert Jonas Prof. Dr. Marco Oetken

Selbst- und Fremdwahrnehmung von Unterricht anhand von Schülerrückmeldungen

Wyss, Corinne; Raaflaub, Meike; Hüsler, Nina (2020). Selbst- und Fremdwahrnehmung von Unterricht anhand von Schülerrückmeldungen. In: Clausen, Marten; Göbel, Kerstin (Hg.) Unterrichtsrückmeldungen durch Schüler*innen (S. 79-95). Verlag Empirische Pädagogik

Autor/-innen: