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Öffentlichkeitsarbeit in Schulen – bewusste Kommunikation unterstützt die Imagebildung

Nold, Ursula (2016). Öffentlichkeitsarbeit in Schulen – bewusste Kommunikation unterstützt die Imagebildung. In: Hofmann, Hansueli; Hellmüller, Priska; Hostettler, Ueli (Hg.) Eine Schule leiten: Grundlagen und Praxis (S. 135-153). Bern: hep Verlag

Autor/-innen: 
Ursula Nold

Projektmanagement

Nold, Ursula (2016). Projektmanagement. In: Hofmann, Hansueli; Hellmüller, Priska; Hostettler, Ueli (Hg.) Eine Schule leiten: Grundlagen und Praxis (S. 119-133). Bern: hep Verlag

Autor/-innen: 
Ursula Nold

Lokale Schulgovernance im Milizsystem: Liberales Erbe ohne Zukunft?

Rothen, Christina (2016). Lokale Schulgovernance im Milizsystem: Liberales Erbe ohne Zukunft? In: Heinzer, Markus; Hangartner, Judith (Hg.) Die Gemeinde im Kontext einer sich wandelnden Schul-Governance in der Schweiz (S. 147-164). Wiesbaden: VS-Verlag

Autor/-innen: 

Innovation – Kommunikation – Administration: Genese der wissenschaftlich orientierten Bildungsplanung in Zürich, Bern und Neuenburg 1960-1990

Rothen, Christina (2016). Innovation – Kommunikation – Administration: Genese der wissenschaftlich orientierten Bildungsplanung in Zürich, Bern und Neuenburg 1960-1990. In: Rothen, Christina; Ruoss, Thomas; Criblez, Lucien (Hg.) Staatlichkeit in der Schweiz. Regieren und verwalten vor der neoliberalen Wende (S. 297-315). Zürich: Chronos Verlag

Autor/-innen: 

Staatlichkeit in der Schweiz. Regieren und verwalten vor der neoliberalen Wende

Rothen, Christina; Ruoss, Thomas; Criblez, Lucien (Hg.) (2016). Staatlichkeit in der Schweiz. Regieren und verwalten vor der neoliberalen Wende. Zürich: Chronos Verlag.

Inklusion ohne digitale Medien ist nicht mehr denkbar

Reber, Corinne; Luginbühl, Monika (2016). Inklusion ohne digitale Medien ist nicht mehr denkbar. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 22 (4), S. 13-18.

Autor/-innen: 
Corinne Reber Monika Luginbühl

Classroom-Based Physical Activity Breaks and Children's Attention: Cognitive Engagement Works!

Schmidt, Mirko; Benzing, Valentin; Kamer, Mario (2016). Classroom-Based Physical Activity Breaks and Children's Attention: Cognitive Engagement Works! Frontiers in Psychology, 7. 10.3389/fpsyg.2016.01474

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Mirko Schmidt Dr. Valentin Benzing Mario Kamer

Sprachliche Schlagfertigkeit und Aggressionserfahrungen bei Jugendlichen

Kasteler, Noemi; Immler, Linda; Frei, Andrea; Müller, Christoph Michael (2016). Sprachliche Schlagfertigkeit und Aggressionserfahrungen bei Jugendlichen. In: Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung. Dortmund, Deutschland. 10.13140/RG.2.2.12579.25122

Autor/-innen: 
Christoph Müller