Publication database

3974 Ergebnisse für "[current-page:query:keys]"

Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung umsetzen: Virtuelles Wasser: Umsetzungsheft 5 aus der Reihe "Querblicke"

Wüst, Letizia; Wettstein, Andrea; Buchs, Christoph; Muheim, Verena; Künzli David, Christine; Bertschy, Franziska (2016). Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung umsetzen: Virtuelles Wasser: Umsetzungsheft 5 aus der Reihe "Querblicke" [Lehrbuch]. Querblicke: Vol. 5. Herzogenbuchsee: Ingold Verlag.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Franziska Bertschy
Publikationsdatenbank

Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung umsetzen. Verpackung: Umsetzungsheft 4 aus der Reihe "Querblicke"

Wüst, Letizia; Wettstein, Andrea; Buchs, Christoph; Muheim, Verena; Künzli David, Christine; Bertschy, Franziska (2016). Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung umsetzen. Verpackung: Umsetzungsheft 4 aus der Reihe "Querblicke" [Lehrbuch]. Querblicke: Vol. 4. Herzogenbuchsee: Ingold Verlag.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Franziska Bertschy
Publikationsdatenbank

Keine Hausaufgaben ohne Streit? Eine empirische Untersuchung zu Prädiktoren von Streit wegen Hausaufgaben

Moroni, Sandra; Dumont, Hanna; Trautwein, Ulrich (2016). Keine Hausaufgaben ohne Streit? Eine empirische Untersuchung zu Prädiktoren von Streit wegen Hausaufgaben. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2 (63), S. 107-121. https://doi.org/10.2378/peu2016.art12d
Autor/-innen: 
Dr. Sandra Moroni
Publikationsdatenbank

Das Neue zulassen. Die Rekonstruktion des Handlungsproblems des Lehrens an den Grenzen des Datenmaterials

Scheid, Claudia (2016). Das Neue zulassen. Die Rekonstruktion des Handlungsproblems des Lehrens an den Grenzen des Datenmaterials. In: Günther, Marga; Kerschgens, Anke (Hg.) Forschungssituationen (re-)konstruieren: Reflexivität in Forschungen zu intergenerativen Prozessen (S. 122-145). Opladen / Berlin / Toronto: Verlag Barbara Budrich
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Claudia Scheid
Publikationsdatenbank

Spannungsfelder für Lehrpersonen und Fachdidaktik in „Ethik, Religionen, Gemeinschaft“

Bietenhard, Sophia; Schmid, Kuno (2016). Spannungsfelder für Lehrpersonen und Fachdidaktik in „Ethik, Religionen, Gemeinschaft“. In: Giest, Hartmut; Goll, Thomas; Hartinger, Andreas (Hg.) Sachunterricht – zwischen Kompetenzorientierung, Persönlichkeitsentwicklung, Lebenswelt und Fachbezug. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, Bd. 24 (S. 91-98). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt
Autor/-innen: 
Dr. Sophia Bietenhard
Publikationsdatenbank

"Es ist sehr wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler sich selbst kennen lernen..." - die Auswahl von Sachunterrichtsthemen durch Studierende

Kalcsics, Katharina; Moser, Anne-Seline; Stirnimann, Alice (2016). "Es ist sehr wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler sich selbst kennen lernen..." - die Auswahl von Sachunterrichtsthemen durch Studierende. In: Giest, Hartmut; Goll, Thomas; Hartinger, Andreas (Hg.) Sachunterricht - zwischen Kompetenzorientierung, Persönlichkeitsentwicklung, Lebenswelt und Fachbezug. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts: Vol. 26 (S. 124-131). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Katharina Kalcsics Anne-Seline Moser Alice Stirnimann
Publikationsdatenbank

Die Bedeutung des Wortschatzes für basale Lesekompetenzen

Juska-Bacher, Britta; Beckert, Christine; Stalder, Ursula; Schneider, Hansjakob (2016). Die Bedeutung des Wortschatzes für basale Lesekompetenzen. Didaktik Deutsch, 40 (21), S. 20-39.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Britta Juska-Bacher Dr. Christine Beckert Prof. Dr. Hansjakob Schneider
Publikationsdatenbank

Auf welchem Boden steht die Beratung von Schülerinnen und Schülern?

Spirgi, Beat Urs (2016). Auf welchem Boden steht die Beratung von Schülerinnen und Schülern? Magazin INSIST: Integriert Denken – ganzheitlich Glauben – werteorientiert Handeln (1), S. 9.
Autor/-innen: 
Beat Urs Spirgi
Publikationsdatenbank

Mehrsprachiges Vorlesen der Lehrperson – ein didaktisch-methodisches Design

Bleiker, Johanna; Egli Cuenat, Mirjam; Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Peter, Klaus; Pisall, Verena (2016). Mehrsprachiges Vorlesen der Lehrperson – ein didaktisch-methodisches Design. In: Wegner, Anke; Dirim, İnci (Hg.) Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit: Erkundungen einer didaktischen Perspektive. Mehrsprachigkeit und Bildung (S. 100-113). Opladen / Berlin / Toronto: Verlag Barbara Budrich
Autor/-innen: 
Dr. Verena Pisall
Publikationsdatenbank

"Alle Tränen sind salzig. Wer das begreift, kann Kinder erziehen.“ (Janusz Korczak)

Kahn, Gérard (2016). "Alle Tränen sind salzig. Wer das begreift, kann Kinder erziehen.“ (Janusz Korczak). In: Kinderheim Brugg (Hg.) Festschrift 150 Jahre Kinderheim Brugg. Brugg: Kinderheim Brugg
Autor/-innen: 
Gérard Kahn
Publikationsdatenbank