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Eltern-Kind-Interaktionen mit Bildungsgehalt

Brandenberg, Kathrin; Walter-Laager, Catherine; Selimi, Naxhi (2014). Eltern-Kind-Interaktionen mit Bildungsgehalt. In: Walter-Laager, Catherine; Pfiffner, Manfred; Fasseing Heim, Karin (Hg.) Vorsprung für alle! Erhöhung der Chancengerechtigkeit durch Projekte in der Frühpädagogik (S. 75-99). Bern: hep Verlag
Autor/-innen: 
Kathrin Brandenberg
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Schulleitungshandeln im Kontext: Zum Stand der geleiteten Schulen im Kanton Bern aus der Perspektive der Schulleitenden, der Lehrpersonen und der Kollegien

Windlinger, Regula; Hostettler, Ueli (2014). Schulleitungshandeln im Kontext: Zum Stand der geleiteten Schulen im Kanton Bern aus der Perspektive der Schulleitenden, der Lehrpersonen und der Kollegien. Beiträge für die Praxis: Vol. 2. Bern: hep Verlag.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Windlinger
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Classroom Management: Unterrichtsgestaltung in der Schuleingangsstufe

Wannack, Evelyne; Herger, Kirsten (2014). Classroom Management: Unterrichtsgestaltung in der Schuleingangsstufe. Beiträge für die Praxis: Vol. 1. Bern: hep Verlag.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Evelyne Wannack Dr. Kirsten Herger
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Support from teachers and trainers in vocational education and training: The pathways to career aspirations and further career development

Hofmann, Claudia; Stalder, Barbara E.; Tschan, Franziska; Häfeli, Kurt (2014). Support from teachers and trainers in vocational education and training: The pathways to career aspirations and further career development. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 1 (1), S. 1-20. 10.13152/IJRVET.1.1.5
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Barbara E. Stalder
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Mikes Lösung – Rekonstruktion eines Bildungsprozesses in einer Kinderzeichnung

Scheid, Claudia; Ritter, Bertram (2014). Mikes Lösung – Rekonstruktion eines Bildungsprozesses in einer Kinderzeichnung. ZQF-Zeitschrift für Qualitative Forschung, 14 (1-2), S. 181-206.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Claudia Scheid
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Wie Vorwissen das Lernen beeinflusst: Eine Lernprozessstudie zur Wissenskonstruktion des Treibhauseffekt-Konzepts

Reinfried, Sibylle; Tempelmann, Sebastian (2014). Wie Vorwissen das Lernen beeinflusst: Eine Lernprozessstudie zur Wissenskonstruktion des Treibhauseffekt-Konzepts. Zeitschrift für Geographiedidaktik, S. 31-56.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Sebastian Tempelmann
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Überlegungen zur Professionalisierung der Heilpädagogischen Früherziehung

Rychner, Marianne; Küchler, Nicole (2014). Überlegungen zur Professionalisierung der Heilpädagogischen Früherziehung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 20 (6), S. 5-11.
Autor/-innen: 
Dr. Marianne Rychner
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Wo die Lösung zum Problem wird. Pädagogische Verträge und Zielvereinbarungen als Irritationsquellen von Arbeitsbündnissen

Rychner, Marianne (2014). Wo die Lösung zum Problem wird. Pädagogische Verträge und Zielvereinbarungen als Irritationsquellen von Arbeitsbündnissen. Behindertenpädagogik: Vierteljahresschrift für Behindertenpädagogik und Integration Behinderter in Praxis, Forschung und Lehre, 53 (2), S. 175-190.
Autor/-innen: 
Dr. Marianne Rychner
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Milch, Suppe und Brot: Die Versorgung der armen Schulkinder: zwischen lokaler Initiative und zentraler Kontrolle

Heinzer, Markus; Rothen, Christina (2014). Milch, Suppe und Brot: Die Versorgung der armen Schulkinder: zwischen lokaler Initiative und zentraler Kontrolle. Berner Zeitschrift für Geschichte, Sonderheft «Ernährung macht Schule - seit 200 Jahren», S. 21-38.
Autor/-innen: 
Dr. Markus Heinzer Dr. Christina Rothen
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