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Der Schul-Kultur-Würfel

Iannelli, Eveline; Lobsang, Karma; Salm, Elisabeth; Weber-Ebeling, Cäcilia (2014). Der Schul-Kultur-Würfel. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Dr. Karma Lobsang Elisabeth Salm
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The model companion of the class of pseudocomplemented semilattices is finitely axiomatizable

Adler, Joël (2014). The model companion of the class of pseudocomplemented semilattices is finitely axiomatizable. Algebra Universalis, 72 (3), S. 231-250.
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Fotografische Inszenierungen der Universität Miséricorde in Fribourg

Huber Nievergelt, Verena (2014). Fotografische Inszenierungen der Universität Miséricorde in Fribourg. In: Haymoz, Cyrill (Hg.) Universität Miséricorde Fribourg: Betonklassizismus und Moderne (S. 152-155). Sulgen: Niggli
Autor/-innen: 
Dr. Verena Huber Nievergelt
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Acquis dans une langue, transféré dans l’autre?

Lambelet, Amelia; Desgrippes, Magalie; Decândio, Fabrício; Pestana, Carlos (2014). Acquis dans une langue, transféré dans l’autre? Mélanges CRAPEL (35), S. 99-114 Nancy: ATILF CNRS.
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Empathie in der Psychotherapie: Neuronale Grundlagen und Implikationen für die Praxis

Margelisch, Katja (2014). Empathie in der Psychotherapie: Neuronale Grundlagen und Implikationen für die Praxis. Hamburg: Bachelor + Master Publishing, Diplomica Verlagsgruppe.
Autor/-innen: 
Dr. Katja Margelisch
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Bindung und Bindungsstörung: Diagnostische Berührungspunkte zweier distinkter Konzepte

Margelisch, Katja (2014). Bindung und Bindungsstörung: Diagnostische Berührungspunkte zweier distinkter Konzepte. München: GRIN Verlag GmbH.
Autor/-innen: 
Dr. Katja Margelisch
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Komplexes Arbeitsgedächtnis-Training bei 8- bis 9-jährigen Kindern: Auswirkungen auf die Exekutiven Funktionen und Zusammenhang mit Stressverarbeitung

Margelisch, Katja (2014). Komplexes Arbeitsgedächtnis-Training bei 8- bis 9-jährigen Kindern: Auswirkungen auf die Exekutiven Funktionen und Zusammenhang mit Stressverarbeitung. Saarbrücken: AV Akademikerverlag.
Autor/-innen: 
Dr. Katja Margelisch
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Symmetrische Paare

Wehrlin, Johanna (2014). Symmetrische Paare. 4 bis 8. Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe (4), S. 30-31 Bern: Schulverlag plus.
Autor/-innen: 
Johanna Wehrlin
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QuesTanja: Konzeption einer Online-Plattform zur computerunterstützten Gamification von Unterrichtseinheiten

Stöcklin, Nando; Steinbach, Nico; Spannagel, Christian (2014). QuesTanja: Konzeption einer Online-Plattform zur computerunterstützten Gamification von Unterrichtseinheiten. In: Trahasch, Stephan (Hg.) DeLFI 2014 - Die 12. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI). Lecture Notes in Informatics (LNI) (S. 151-156). Bonn: Gesellschaft für Informatik
Autor/-innen: 
Dr. Nando Stöcklin Nico Steinbach
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Computerunterstützte Gamification von Unterrichtseinheiten: Erste Erfahrungen mit QuesTanja

Stöcklin, Nando; Steinbach, Nico; Spannagel, Christian (2014). Computerunterstützte Gamification von Unterrichtseinheiten: Erste Erfahrungen mit QuesTanja. In: Rensing, Christoph; Trahasch, Stephan (Hg.) Proceedings der Pre-Conference Workshops der 12. e-Learning Fachtagung Informatik DeLFI 2014 (S. 270-277). Internet: Gesellschaft für Informatik
Autor/-innen: 
Dr. Nando Stöcklin Nico Steinbach
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