Joachim, Karin; Völker, Harald (2014). Übergang Gymnasium-Universität: Groupe de travail "Français deuxième langue nationale". Gymnasium Helveticum (1), S. 21-22.

Joachim, Karin (2014). Kluft zwischen Theorie und Praxis: Wissen oder Kompetenzen – ein notwendiger Diskurs: Tagungsbericht Fachlichkeit. Gymnasium Helveticum (4), S. 40-44.

Sturm, Afra; Juska-Bacher, Britta (2014). Methodische Überlegungen zu einem Schweizer Standard-Wörterbuch. Germanistik in der Schweiz, 10, 147–155.

Lobsang, Karma (2014). Konfliktlösung und Mediation in interkulturellen Kontexten. Berner Fachhochschule impuls (3), S. 26-27.

Iannelli, Eveline; Lobsang, Karma; Salm, Elisabeth; Weber-Ebeling, Cäcilia (2014). Der Schul-Kultur-Würfel. Bern: PHBern.

Adler, Joël (2014). The model companion of the class of pseudocomplemented semilattices is finitely axiomatizable. Algebra Universalis, 72 (3), S. 231-250.

Huber Nievergelt, Verena (2014). Fotografische Inszenierungen der Universität Miséricorde in Fribourg. In: Haymoz, Cyrill (Hg.) Universität Miséricorde Fribourg: Betonklassizismus und Moderne (S. 152-155). Sulgen: Niggli

Lambelet, Amelia; Desgrippes, Magalie; Decândio, Fabrício; Pestana, Carlos (2014). Acquis dans une langue, transféré dans l’autre? Mélanges CRAPEL (35), S. 99-114 Nancy: ATILF CNRS.

Margelisch, Katja (2014). Empathie in der Psychotherapie: Neuronale Grundlagen und Implikationen für die Praxis. Hamburg: Bachelor + Master Publishing, Diplomica Verlagsgruppe.

Margelisch, Katja (2014). Bindung und Bindungsstörung: Diagnostische Berührungspunkte zweier distinkter Konzepte. München: GRIN Verlag GmbH.