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"Vierzig Tage stützt Wasser nieder zur Erde": Bausteine zu Noah und der Sinflut für die Unterstufe

Kuhl, Matthias (2012). "Vierzig Tage stützt Wasser nieder zur Erde": Bausteine zu Noah und der Sinflut für die Unterstufe. reli. Zeitschrift für Religionsunterricht (2), S. 16-20.
Autor/-innen: 
Matthias Kuhl
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Evaluationsbericht: Pilotprojekt des offenen Massnahmenvollzug nach Art. 59 StGB im Klosterfiechten

Zürcher, Rachel; Hostettler, Ueli (2012). Evaluationsbericht: Pilotprojekt des offenen Massnahmenvollzug nach Art. 59 StGB im Klosterfiechten. Freiburg: Universität Freiburg.
Autor/-innen: 
Rachel Zürcher Prof. Dr. Ueli Hostettler
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Performance Ethnografie: Jugendliche Selbstrepräsentationen im Kontext von Jean Rouchs partizipativem Forschungsstil

Oester, Kathrin; Brunner, Bernadette (2012). Performance Ethnografie: Jugendliche Selbstrepräsentationen im Kontext von Jean Rouchs partizipativem Forschungsstil. Tsantsa, Zeitschrift der Schweizerischen Ethnoligischen Gesellschaft, 17, S. 28-37.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Susanna Katharina Oester Bernadette Brunner
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Réseau neuronal et fluctuations des glaciers dans les Alpes occidentales

Nussbaumer, Samuel Urs; Steiner, Daniel; Zumbühl, Heinz Jürg (2012). Réseau neuronal et fluctuations des glaciers dans les Alpes occidentales. In: Berger, Jean-François (Hg.) Des climats et des hommes (S. 391-403). Paris: Éditions La Découverte
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Daniel Steiner
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The development, validation and implementation of standards in science education: Changes and difficulties in the Swiss project HarmoS

Labudde, Peter; Nidegger, Christian; Adamina, Marco; Gingins, François (2012). The development, validation and implementation of standards in science education: Changes and difficulties in the Swiss project HarmoS. In: Bernholt, Sascha; Neumann, Knut; Nentwig, Peter (Hg.) Making it tangible: Learning outcomes in science education (S. 235-259). Münster: Waxmann Verlag
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Peter Labudde Marco Adamina
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Kompetenzen fördern – Standards setzen: Naturwissenschaftliche Bildung in der Primarstufe: Handreichung des Programms Sinus an Grundschulen

Labudde, Peter; Adamina, Marco (2012). Kompetenzen fördern – Standards setzen: Naturwissenschaftliche Bildung in der Primarstufe: Handreichung des Programms Sinus an Grundschulen. Kiel: IPN Institut für Didaktik der Naturwissenschaften.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Peter Labudde Marco Adamina
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Patsch-schnipp-klatsch: Motivierende Rhythmusspiele mit Bodypercussion-Kärtchen

Hofer, Thomas; Gfeller, Lukas (2012). Patsch-schnipp-klatsch: Motivierende Rhythmusspiele mit Bodypercussion-Kärtchen. Musik mit Kindern, 44, S. 39-42.
Autor/-innen: 
Thomas Hofer Lukas Gfeller
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Evaluation der Umsetzung der Integration nach Art. 17 VSG in der Volksschule Burgdorf während der Jahre 2009-2012

Balmer, Thomas; Zürcher, Rachel; Hostettler, Ueli (2012). Evaluation der Umsetzung der Integration nach Art. 17 VSG in der Volksschule Burgdorf während der Jahre 2009-2012. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Dr. Thomas Balmer Rachel Zürcher Prof. Dr. Ueli Hostettler
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Navigieren zwischen Theorie und Praxis in Mentoratsgesprächen mit Lehramtstudierenden

Niggli, Alois; Moroni, Sandra; Gut, Roger; Bertschy, Beat (2012). Navigieren zwischen Theorie und Praxis in Mentoratsgesprächen mit Lehramtstudierenden. In: Nerowski, C.; Hascher, T.; Lunkenbein, M.; Sauer, Daniela (Hg.) Professionalität im Umgang mit Spannungsfeldern der Pädagogik (S. 273-284). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alois Niggli Dr. Sandra Moroni
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