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Evaluation der Umsetzung der Integration nach Art. 17 VSG in der Volksschule Burgdorf während der Jahre 2009-2012

Balmer, Thomas; Zürcher, Rachel; Hostettler, Ueli (2012). Evaluation der Umsetzung der Integration nach Art. 17 VSG in der Volksschule Burgdorf während der Jahre 2009-2012. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Dr. Thomas Balmer Rachel Zürcher Prof. Dr. Ueli Hostettler
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Navigieren zwischen Theorie und Praxis in Mentoratsgesprächen mit Lehramtstudierenden

Niggli, Alois; Moroni, Sandra; Gut, Roger; Bertschy, Beat (2012). Navigieren zwischen Theorie und Praxis in Mentoratsgesprächen mit Lehramtstudierenden. In: Nerowski, C.; Hascher, T.; Lunkenbein, M.; Sauer, Daniela (Hg.) Professionalität im Umgang mit Spannungsfeldern der Pädagogik (S. 273-284). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alois Niggli Dr. Sandra Moroni
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Soziale Integrationsprozesse in Schulklassen: Methodische Annäherungen und Entwicklungen eines Computerprogramms zur Analyse sozialer Prozesse in Schulklassen (Sozio)

Eckhart, Michael (2012). Soziale Integrationsprozesse in Schulklassen: Methodische Annäherungen und Entwicklungen eines Computerprogramms zur Analyse sozialer Prozesse in Schulklassen (Sozio). In: Lanfranchi, Andrea; Steppacher, Josef (Hg.) Schulische Integration gelingt: Gute Praxis wahrnehmen, Neues entwickeln (S. 136-147). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Michael Eckhart
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Das christliche Glaubensbekenntnis als Bewährungsmodell im Lehrberuf: Eine biografische Rekonstruktion einer Selbstcharismatisierungsstrategie

Bühler, Caroline; Gasser, Nathalie; Stienen, Angela (2012). Das christliche Glaubensbekenntnis als Bewährungsmodell im Lehrberuf: Eine biografische Rekonstruktion einer Selbstcharismatisierungsstrategie. Sozialer Sinn. Zeitschrift für hermeneutische Sozialforschung, 13 (2), S. 181-197.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Bühler Dr. Nathalie Gasser Prof. Dr. Angela Stienen
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Das Biologiebuch als Bilderbuch

Fankhauser, Regula (2012). Das Biologiebuch als Bilderbuch. In: Billmayer, F.; Blohm, M. (Hg.) Schulbuchbiler – Bildkompetenzerwerb am Beispiel von Schülbüchern (S. 51-64). Flensburg: Flensburgy University Press
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Fankhauser
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Von der Erfahrung zur Erinnerung: Neurobiologische Grundlagen des episodischen Gedächtnisses

Fluri, Sabina (2012). Von der Erfahrung zur Erinnerung: Neurobiologische Grundlagen des episodischen Gedächtnisses [Lehrbuch]. Saarbrücken: Akademikerverlag.
Autor/-innen: 
Sabina Fluri
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In welchem Alter beginnt die Erinnerung? Die Entwicklung des autobiographischen Gedächtnisses und das Phänomen der infantilen Amnesie

Fluri, Sabina (2012). In welchem Alter beginnt die Erinnerung? Die Entwicklung des autobiographischen Gedächtnisses und das Phänomen der infantilen Amnesie. Saarbrücken: Akademikerverlag.
Autor/-innen: 
Sabina Fluri
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Rechenschwach oder nicht rechenschwach? Eine kritische Auseinandersetzung mit Diagnosekonzepten, Klassifikationssystemen und Diagnoseinstrumenten unter besonderer Berücksichtigung von älteren Schülerinnen und Schülern

Moser Opitz, Elisabeth; Ramseier, Erich (2012). Rechenschwach oder nicht rechenschwach? Eine kritische Auseinandersetzung mit Diagnosekonzepten, Klassifikationssystemen und Diagnoseinstrumenten unter besonderer Berücksichtigung von älteren Schülerinnen und Schülern. Lernen und Lernstörungen, 1 (2), S. 99-117.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Elisabeth Moser Opitz Prof. Dr. Erich Ramseier
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Die Kluft öffnet sich: Herkunfseffekte auf die schulischen Leistungen verstärken sich

Angelone, Domenico; Ramseier, Erich (2012). Die Kluft öffnet sich: Herkunfseffekte auf die schulischen Leistungen verstärken sich. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 38 (2), S. 223-244.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Erich Ramseier
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