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Heilpädagogische Unterrichtsgestaltung: Ein Studienbuch zur Förderdiagnostik, Basisfunktionsschulung und Klassenführung

Niedermann, Albin; Meisel-Stoll, Mirjam; Sahli Lozano, Caroline; Zeltner, Urs (2010). Heilpädagogische Unterrichtsgestaltung: Ein Studienbuch zur Förderdiagnostik, Basisfunktionsschulung und Klassenführung. Bern: Haupt Verlag.

The top performers in vocational training

Stamm, Margrit; Niederhauser, Michael; Kost, Jakob (2010). The top performers in vocational training. Empirical Research in Vocational Education and Training, 2 (1), S. 65-81.

Autor/-innen: 

Langeweile und Minderleistung

Stamm, Margrit; Kost, Jakob (2010). Langeweile und Minderleistung. News&Science. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 26 (3), S. 17-22.

Autor/-innen: 

Frühe Förderung von Kindern aus Familien mit Migrationshintergrund – von Betreuung und Erziehung hin zu Bildung und Integration

Edelmann, Doris (2010). Frühe Förderung von Kindern aus Familien mit Migrationshintergrund – von Betreuung und Erziehung hin zu Bildung und Integration. In: Stamm, Margrit; Edelmann, Doris (Hg.) Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung. Was kann die Schweiz lernen? (S. 199-221). Zürich: Rüegger Verlag

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Rezension zu: Gruschka, Andreas (2010). An den Grenzen des Unterrichts. Opladen: Verlag Barbara Budrich

Wienke, Ingo (2010). Rezension zu: Gruschka, Andreas (2010). An den Grenzen des Unterrichts. Opladen: Verlag Barbara Budrich. Zeitschrift für hermeneutische Sozialforschung, 11 (1), S. 150-153.

Autor/-innen: 
Ingo Wienke

Die Sequenzanalyse als Weg zum pädagogischen Fallverstehen. Die geführte Interpretation als Basisform

Wienke, Ingo (2010). Die Sequenzanalyse als Weg zum pädagogischen Fallverstehen. Die geführte Interpretation als Basisform. Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 10 (2), S. 48-52.

Autor/-innen: 
Ingo Wienke

Worum gehts da eigentlich? Philosophisches So-tun-als-Ob in der Schule

Waldvogel, Markus (2010). Worum gehts da eigentlich? Philosophisches So-tun-als-Ob in der Schule. In: Staude, Detlef (Hg.) Methoden Philosophischer Praxis (S. 233-251). Bielefeld: Transcript

Autor/-innen: 
Dr. Markus Waldvogel

Literatur an der Matur. Die Kompetenzen- und Standarddiskussionen aus Schweizer Sicht

Stuck, Elisabeth (2010). Literatur an der Matur. Die Kompetenzen- und Standarddiskussionen aus Schweizer Sicht. In: Fiebich, Peggy; Thielking, Sigrid (Hg.) Literatur im Abitur – Reifeprüfung mit Kompetenz (S. 43-55). Bielefeld: Aisthesis Verlag

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Elisabeth Stuck

Gut ausgebauter Wahlbereich wichtig

Stuck, Elisabeth (2010). Gut ausgebauter Wahlbereich wichtig. Gymnasium Helveticum – Jubiläumsausgabe 150 Jahre VSG, 4, S. 67.

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Elisabeth Stuck