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Studien- und Verwaltungsgebühren

Bode, T.; Dobnik, C.; Gräske, J.; Hirsch, L.; Kaiser, D.; Kost, J.; Stahn, A.-K. (2009). Studien- und Verwaltungsgebühren. In: Stock, S.; Schneider, P.; Peper, E.; Molitor, E. (Hg.) Erfolgreich studieren: Vom Beginn bis zum Abschluss (S. 54-56). Berlin: Springer
Autor/-innen: 
Dr. Jakob Kost
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Klassenmanagement und kulturelle Heterogenität: Ergebnisse 1

Makarova, Elena; Schönbächler, Marie-Theres; Herzog, Walter (2009). Klassenmanagement und kulturelle Heterogenität: Ergebnisse 1. Bern: Universität Bern, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Pädagogsiche Psychologie.
Autor/-innen: 
Dr. Marie-Theres Schönbächler Prof. Dr. Walter Herzog
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Klassenmanagement und kulturelle Heterogenität: Projektphase 2

Schönbächler, Marie-Theres; Makarova, Elena; Herzog, Walter (2009). Klassenmanagement und kulturelle Heterogenität: Projektphase 2. Bern: Universität Bern, Institut für Erziehungswissenschaft, Abeilung Pädagogische Psychologie.
Autor/-innen: 
Dr. Marie-Theres Schönbächler Prof. Dr. Walter Herzog
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Klassenmanagement und kulturelle Heterogenität: Ergebnisse 2

Schönbächler, Marie-Theres; Makarova, Elena; Herzog, Walter; Altin, Özlem; Känel, Sina; Lehmann, Valérie; Milojevic, Snezana (2009). Klassenmanagement und kulturelle Heterogenität: Ergebnisse 2. Bern: Universität Bern, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Pädagogische Psychologie.
Autor/-innen: 
Dr. Marie-Theres Schönbächler Prof. Dr. Walter Herzog Sina Känel
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Evaluationsbericht 1 zum "Projekt Tagesschulen" des ED Basel-Stadt (Zwischenbericht)

Baier, Florian; Schönbächler, Marie-Theres; Forrer Kasteel, Esther; Galliker Schrott, Bettina; Schnurr, Stefan (2009). Evaluationsbericht 1 zum "Projekt Tagesschulen" des ED Basel-Stadt (Zwischenbericht). Basel / Bern: Fachhochschule Nordwestschweiz, Hochschule für Soziale Arbeit / Universität Bern, Institut für Erziehungswissenschaft.
Autor/-innen: 
Dr. Marie-Theres Schönbächler
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Die erfolgreiche literale Entwicklung von risikobehafteten Jugendlichen – motivationale Aspekte

Schneider, Hansjakob; Bertschi-Kaufmann, Andrea; Wiesner, Esther; Häcki Buhofer, Annelies; Beckert, Christine; Kassis, Wassilis; Stalder, Ursula; Kronig, Winfried (2009). Die erfolgreiche literale Entwicklung von risikobehafteten Jugendlichen – motivationale Aspekte. Bulletin suisse de linguistique appliqué, VALS/ASLA (89), S. 65-97.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Hansjakob Schneider Dr. Christine Beckert Prof. Dr. Winfried Kronig
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The shape of occupancy distributions in plant communities: the importance of artefactual effects

Kammer, Peter Manuel; Vonlanthen, Corinne M. (2009). The shape of occupancy distributions in plant communities: the importance of artefactual effects. Web Ecology, 9, S. 8-23.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Peter Kammer
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The Mind's Staircase Revised

Kesselring, Thomas (2009). The Mind's Staircase Revised. In: Mueller, Ulrich; Carpendale, Jeremy; Smith, Leslie (Hg.) The Cambridge Companion to Piaget (S. 372-399). New York: Cambridge University Press
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Thomas Kesselring
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The impact of computer supported written communication in a collaborative project based learning scenario

Notari, Michele (2009). The impact of computer supported written communication in a collaborative project based learning scenario. Proceedings of the 9th international conference on Computer supported collaborative learning, S. 264-266.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Michele Notari
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Kinder in Familienritualen: Zur kindlichen Erfahrung von Religion in rituellen Prozessen

Schori, Kurt (2009). Kinder in Familienritualen: Zur kindlichen Erfahrung von Religion in rituellen Prozessen. Stuttgart: Kohlhammer.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Kurt Schori
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