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Klassenmanagement auf der Primarstufe: Dokumentation zur Datenerhebung bei den Lehrpersonen und bei den Schülerinnen und Schülern

Schönbächler, Marie-Theres (2005). Klassenmanagement auf der Primarstufe: Dokumentation zur Datenerhebung bei den Lehrpersonen und bei den Schülerinnen und Schülern. Bern: Universität Bern, Institut für Pädagogik und Schulpädagogik, Abteilung Pädagogische Psychologie.
Autor/-innen: 
Dr. Marie-Theres Schönbächler
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Resultate zum Fragebogen "Klassenmanagement auf der Primarstufe"

Schönbächler, Marie-Theres (2005). Resultate zum Fragebogen "Klassenmanagement auf der Primarstufe". Bern: Universität Bern, Institut für Erziehungswissenschaft.
Autor/-innen: 
Dr. Marie-Theres Schönbächler
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Aus der Praxis für die Praxis: Hochschuldidaktische Miniaturen aus Bern

Wehr, Silke; Cocard, Yves (2005). Aus der Praxis für die Praxis: Hochschuldidaktische Miniaturen aus Bern. Das Hochschulwesen: Forum für Hochschulforschung, -praxis und -politik, 53 (5), S. 204-212.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Yves Cocard
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Kinder, Raum und Zeit

Bietenhard, Sophia (2005). Kinder, Raum und Zeit. Ilb präsent: Wissen – Trends – Ideen (3), S. 20-23.
Autor/-innen: 
Dr. Sophia Bietenhard
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Entdeckendes Lernen im Informatik-Unterricht

Reichert, Raimond; Arnold, Ruedi; Hartmann, Werner (2005). Entdeckendes Lernen im Informatik-Unterricht. Dresden: 11. GI-Fachtagung Informatik und Schule. INFOS 2005, GI-Lectures Notes in Informatics, S. 197-205.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Werner Hartmann
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Analyses des processus pédagogiques en histoire et en éducation à la citoyenneté: Un projet de recherche basé sur l'utilisation de la vidéo dans les cantons suisses d'Argovie, de Berne et de Zurich

Moser, Daniel; Waldis, Monika (2005). Analyses des processus pédagogiques en histoire et en éducation à la citoyenneté: Un projet de recherche basé sur l'utilisation de la vidéo dans les cantons suisses d'Argovie, de Berne et de Zurich. Le cartable de Clio: Revue romande et tessinoise sur les didactiques de l'histoire, S. 291-299.
Autor/-innen: 
Dr. Daniel Moser
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Dimensionen und Facetten des fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterrichts: ein Modell

Labudde, Peter; Heitzmann, Anni; Heiniger, Peter; Widmer, Isabelle (2005). Dimensionen und Facetten des fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterrichts: ein Modell. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (11), S. 103-115.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Peter Labudde Prof. Dr. Anni Heitzmann Isabelle Widmer
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Bildungsstandards für Mittelschulen: Herausforderung und Chancen

Labudde, Peter (2005). Bildungsstandards für Mittelschulen: Herausforderung und Chancen. Gymnasium Helveticum (5), S. 5-10.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Peter Labudde
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Forschungsagenda fächerübergreifender Unterricht

Labudde, Peter (2005). Forschungsagenda fächerübergreifender Unterricht. In: Fächerübergreifender Unterricht in der Berufsbildung: Ergebnisse, Positionen, Perspektiven. SIBP Schriftenreihe (S. 59-67). Zollikofen: Schweizerisches Institut für Berufsbildung (SIBP)
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Peter Labudde
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Informatik EIN/AUS-Bildung

Hartmann, Werner (2005). Informatik EIN/AUS-Bildung. Dresden: 11. GI-Fachtagung Informatik und Schule. INFOS 2005, GI-Lectures Notes in Informatics, S. 43-56.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Werner Hartmann
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