Inclusive education

Deutsch

The professional handling of heterogeneous learning groups represents both a great opportunity and a great challenge for school practice. The Research Programme "Inclusive Education" addresses this topic. Inclusive cultures, structures and practices are examined and further developed in the individual research projects in close cooperation with schools.

Head of Research Programme

Employees in the Research Programme

Prof. Dr. Sergej Wüthrich
Dozent
sergej.wuethrich@phbern.ch

+41 31 309 22 05

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Kathrin Brandenberg
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
kathrin.brandenberg@phbern.ch
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Denise Geiser
Doktorandin
denise.geiser@phbern.ch

+41 31 309 22 89

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Janine Hauser
Hilfsassistentin
janine.hauser@phbern.ch

+41 31 309 22 56

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Sara Lustenberger
Doktorandin
sara.lustenberger@phbern.ch

+41 31 309 22 70

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Fabian Setz
Doktorand
fabian.setz@phbern.ch

+41 31 309 22 75

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Matthias Wicki
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
matthias.wicki@phbern.ch

+41 31 309 22 60

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Sabine Zingg
Bereichsleiterin Berufspraktische Ausbildung
sabine.zingg@phbern.ch

+41 31 309 22 80

+41 31 309 22 80
Institut für Heilpädagogik
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Ongoing projects

Completed projects

Publications

Publikationen (filter Schwerpunktprogramm)

The Role of Teaching Strategies in Social Acceptance and Interactions; Considering Students With Intellectual Disabilities in Inclusive Physical Education

Furrer, Vitus; Valkanover, Stefan; Eckhart, Michael; Nagel, Siegfried (2020). The Role of Teaching Strategies in Social Acceptance and Interactions; Considering Students With Intellectual Disabilities in Inclusive Physical Education. Frontiers in Education, 5, S. 1-19. 10.3389/feduc.2020.586960
Autor/-innen: 
Dr. Vitus Furrer Prof. Dr. Stefan Valkanover Prof. Dr. Michael Eckhart Prof. Dr. Siegfried Nagel
Publikationsdatenbank

Inklusive Psychomotorik

Sägesser, Judith (2020). Inklusive Psychomotorik. 4bis8 Fachzeitschrift für Kindergarten und Schule, 2020 (6), S. 24-25.
Autor/-innen: 
Dr. Judith Sägesser
Publikationsdatenbank

Einblick ins Projekt

Schluchter, Thierry (2020). Einblick ins Projekt. In: Ammann-Tinguely, Christiane; Sahli Lozano, Caroline (Hg.) Selbst organisiertes Lernen auf der Sekundarstufe 1: Grundlagen und Umsetzung (S. 104-113). Bern: hep Verlag
Autor/-innen: 
Dr. Thierry Schluchter
Publikationsdatenbank

Chancen und Risiken integrativer schulischer Massnahmen aus der Perspektive von Schweizer Schulleitenden der Oberstufe: Ergebnisse einer Befragung zu den Massnahmen Nachteilsausgleich und reduzierte individuelle Lernziele

Sahli Lozano, Caroline; Schnell, Jakob; Brandenberg, Kathrin (2020). Chancen und Risiken integrativer schulischer Massnahmen aus der Perspektive von Schweizer Schulleitenden der Oberstufe: Ergebnisse einer Befragung zu den Massnahmen Nachteilsausgleich und reduzierte individuelle Lernziele. Zeitschrift für Inklusion (4), S. 10-22.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Jakob Schnell Kathrin Brandenberg
Publikationsdatenbank

Sur la voie de l’inclusion scolaire: Fondements théoriques et exemples issus de la pratique

Sahli Lozano, Caroline; Vetterli, Richard; Wyss, Annika (2019). Sur la voie de l’inclusion scolaire: Fondements théoriques et exemples issus de la pratique. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Dr. Annika Wyss
Publikationsdatenbank

Der Nachteilsausgleich in der Schulpraxis: Zwei Fallbeispiele aus dem Kanton Bern

Blaser, Jolanda; Farago-Brülisauer, Karin; Sahli Lozano, Caroline (2019). Der Nachteilsausgleich in der Schulpraxis: Zwei Fallbeispiele aus dem Kanton Bern. Bern: Edition SZH/CSPS.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano
Publikationsdatenbank

Sonderpädagogik in der digitalisierten Lernwelt: Beiträge der nationalen Tagung Netzwerk Forschung Sonderpädagogik

Calabrese, Stefania; Egloff, Barbara; Monney, Corinne; Pelgrims, Greta; Sahli Lozano, Caroline; Sahrai, Diana; Straccia, Claudio; Wicki, Monika (Hg.) (2018). Sonderpädagogik in der digitalisierten Lernwelt: Beiträge der nationalen Tagung Netzwerk Forschung Sonderpädagogik. Monographien temp SZH. Bern: SZH-CSPS.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano
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Schreibbewegung erfassen: Diagnostik als zentraler Aspekt für die Förderung der Graphomotorik

Sägesser, Judith; Sahli Lozano, Caroline; Simovic, Liana (2018). Schreibbewegung erfassen: Diagnostik als zentraler Aspekt für die Förderung der Graphomotorik. Die Grundschulzeitschrift, 32 (308), S. 26-29.
Autor/-innen: 
Dr. Judith Sägesser Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Liana Simovic
Publikationsdatenbank

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