Inclusive education

The professional handling of heterogeneous learning groups represents both a great opportunity and a great challenge for school practice. The Research Programme "Inclusive Education" addresses this topic. Inclusive cultures, structures and practices are examined and further developed in the individual research projects in close cooperation with schools.

Head of Research Programme

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano

Leiterin Schwerpunktprogramm Inklusive Bildung

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

Telefon

+41 31 309 26 34

E-Mail

caroline.sahlilozano@phbern.ch

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Research Lab Members

Prof. Dr. Sergej Wüthrich

Dozent

sergej.wuethrich@phbern.ch

+41 31 309 22 05

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

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Kathrin Brandenberg

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

kathrin.brandenberg@phbern.ch

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

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Sara Lustenberger

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

sara.lustenberger@phbern.ch

+41 31 309 22 70

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

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Fabian Setz

Doktorand

fabian.setz@phbern.ch

+41 31 309 22 75

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

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Matthias Wicki

Wissenschaftlicher Mitarbeiter

matthias.wicki@phbern.ch

+41 31 309 22 60

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

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Sabine Zingg

Bereichsleiterin Berufspraktische Ausbildung

sabine.zingg@phbern.ch

+41 31 309 22 80

Institut für Heilpädagogik

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Jana Kaufmann

Hilfsassistentin

jana.kaufmann@phbern.ch

+41 31 309 22 57

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

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Sophie Schneider

Doktorandin

sophie.schneider@phbern.ch

+41 31 309 22 73

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

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Leoni Frei

Hilfsassistentin

leoni.frei@phbern.ch

+41 31 309 22 41

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

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Dr. Robin Benz

Wissenschaftlicher Mitarbeiter

robin.benz@phbern.ch

+41 31 309 22 16

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

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Dr. Katja Saxer

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

katja.saxer@phbern.ch

+41 31 309 22 62

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

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Fynn Siefart

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Selina Beck

Hilfsassistentin

selina.beck@phbern.ch

+41 31 309 22 67

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

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Eva Rust

eva.rust@phbern.ch

+41 31 309 22 87

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

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Esperanza Marx

Assistentin

esperanza.marx@phbern.ch

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

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Sina Gisler

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Xenia Melas

Hilfsassistentin

xenia.melas@phbern.ch

+41 31 309 29 93

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

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Current Projects

Projekte (filter Schwerpunktprogramm)

Geschlechtliche Vielfalt an Schweizer Schulen (GeViSS)

Leitung:

Marie-Lou Nussbaum

Projektteam:

Sina Gisler Stefanie Zeppenfeld

Laufzeit: 01. Februar 2022 bis 31. Januar 2026

LABIRINT - Langfristige Bildungsverläufe von Regelschüler*innen mit integrativen schulischen Massnahmen

Leitung:

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano

Projektteam:

Prof. Dr. Sergej Wüthrich Kathrin Brandenberg Sara Lustenberger

Laufzeit: 01. August 2021 bis 31. Dezember 2025

Leistungsheterogenität und innere Differenzierung: Einstellungen und Herausforderungen (angehender) Lehrpersonen

Leitung:

Dr. Kirsten Herger Dr. Madeleine Pfäffli

Projektteam:

Dr. Corinne Schmid Nadine Schuler Lisa Zuber

Laufzeit: 01. August 2020 bis 31. Juli 2027

BELIMA – Berner Längsschnittstudie integrative schulische Massnahmen / Bernese Longitudinal Study on Integrative School Measures

Leitung:

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano

Laufzeit: 01. November 2014 bis 31. Dezember 2025

Completed Projects

Projekte (filter Schwerpunktprogramm)

Haltungen zur schulischen Inklusion

Leitung:

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Prof. Dr. Sergej Wüthrich

Projektteam:

Jonas Büchi Nadja Baumli

Laufzeit: 01. Januar 2019 bis 31. Dezember 2020

Empirische Studie zum bezahlten und nicht bezahlten Nachhilfeunterricht in der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens

Laufzeit: 01. Januar 2019 bis 31. Dezember 2019

Transitionen in Ausbildung und Beruf bei autistischen Jugendlichen und jungen Erwachsenen (TRABAJE)

Leitung:

Prof. Dr. Sergej Wüthrich

Projektteam:

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Jakob Schnell

Laufzeit: 01. Dezember 2018 bis 31. Oktober 2019

Inklusive Förderung der Grafomotorik im Erstschreiben (GRAFINK)

Leitung:

Dr. Judith Sägesser

Projektteam:

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano

Laufzeit: 01. August 2017 bis 30. Juni 2019

Gleiche Hausaufgaben für alle?

Leitung:

Dr. Sandra Moroni

Projektteam:

Prof. Dr. Nina Ehrlich

Laufzeit: 01. August 2016 bis 31. Januar 2018

Bewegung und Sport in Sonder- und integrativen Regelschulen des Kantons Bern

Leitung:

Prof. Dr. Stefan Valkanover Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano

Laufzeit: 01. Januar 2016 bis 30. Juni 2017

Selektivität und Effektivität des Chancenausgleichs an Berner Schulen (SECABS)

Leitung:

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano

Laufzeit: 01. November 2014 bis 31. Dezember 2016

Dokumentation Partnerschulprojekt Integration

Leitung:

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano

Projektteam:

Richard Vetterli

Laufzeit: 01. September 2012 bis 31. August 2014

Publications

Publikationen (filter Schwerpunktprogramm)

A systematic review and meta-analysis of Collective Teacher Efficacy’s relationships with outcomes in the Job Demands-Resources model

Sahli Lozano, Caroline; Wicki, Matthias; Wüthrich, Sergej; Setz, Fabian (2025). A systematic review and meta-analysis of Collective Teacher Efficacy’s relationships with outcomes in the Job Demands-Resources model. Teaching and Teacher Education, 159, S. 105006 ELSEVIER. 10.1016/j.tate.2025.105006

Autor/-innen:

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Matthias Wicki Prof. Dr. Sergej Wüthrich Fabian Setz

Publikationsdatenbank

Wissen und Einstellungen zu Trans und Intergeschlechtlichkeit bei Lehrpersonen in Ausbildung: Ein Forschungsbericht mit Empfehlungen für die pädagogische Praxis

Zeppenfeld, Stefanie; Nussbaum, Marie-Lou (2024). Wissen und Einstellungen zu Trans und Intergeschlechtlichkeit bei Lehrpersonen in Ausbildung: Ein Forschungsbericht mit Empfehlungen für die pädagogische Praxis. Bern: PHBern.

Autor/-innen:

Marie-Lou Nussbaum

Publikationsdatenbank

Wie geht es LGBTQ+ Jugendlichen in Deutschschweizer Schulen? Kurzfassung des Forschungsberichts. Projekt SOGUS – Sexuelle Orientierung, Geschlecht und Schule

Ott, Ad J.; Lüthi, Janine; Kappler, Christa; Hofmann, Monika; Amacker, Michèle (2024). Wie geht es LGBTQ+ Jugendlichen in Deutschschweizer Schulen? Kurzfassung des Forschungsberichts. Projekt SOGUS – Sexuelle Orientierung, Geschlecht und Schule. Universität Bern, PH Bern, PH Zürich.

Publikationsdatenbank

Wer studiert Schulische Heilpädagogik?

Zingg, Sabine; Willen, Michelle; Sahli Lozano, Caroline; Geiser, Denise; Niederberger, Risha; Bauer, Catherine (2024). Wer studiert Schulische Heilpädagogik? Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 30 (5), S. 9-14. 10.57161/z2024-05-02

Autor/-innen:

Sabine Zingg Michelle Willen Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Denise Geiser Risha Niederberger Prof. Dr. Catherine Bauer

Publikationsdatenbank

Umgang mit Leistungsheterogenität

Pfäffli, Madeleine; Herger, Kirsten (2024). Umgang mit Leistungsheterogenität. Berner Schule (2) Bern: Bildung Bern.

Autor/-innen:

Dr. Madeleine Pfäffli Dr. Kirsten Herger

Publikationsdatenbank

The internal structure of handwriting proficiency in beginning writers

Truxius, Lidia; Maurer, Michelle; Sägesser, Judith; Roebers, Claudia M. (2024). The internal structure of handwriting proficiency in beginning writers. PLOS ONE, 19 (1), e0296096. 10.1371/journal.pone.0296096

Autor/-innen:

Lidia Truxius Dr. Michelle Maurer Dr. Judith Sägesser

Publikationsdatenbank

Soziale Partizipation im Sportunterricht – Theoretische und empirische Annäherung an das Konstrukt bei Kindern mit und ohne kognitive Beeinträchtigung

Schluchter, Thierry; Nagel, Siegfried; Valkanover, Stefan; Eckhart, Michael (2024). Soziale Partizipation im Sportunterricht – Theoretische und empirische Annäherung an das Konstrukt bei Kindern mit und ohne kognitive Beeinträchtigung. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 93 Ernst Reinhardt. 10.2378/vhn2024.art34d

Autor/-innen:

Dr. Thierry Schluchter Prof. Dr. Siegfried Nagel Prof. Dr. Stefan Valkanover Prof. Dr. Michael Eckhart

Publikationsdatenbank

Quantitative Längsschnitterhebung StAr: Studienverläufe, Arbeitskontexte und Professionalisierung in der Schulischen Heilpädagogik (2020 - 2022)

Sahli Lozano, Caroline; Zingg, Sabine; Geiser, Denise; Niederberger, Risha; Willen, Michelle; Bauer, Catherine (2024). Quantitative Längsschnitterhebung StAr: Studienverläufe, Arbeitskontexte und Professionalisierung in der Schulischen Heilpädagogik (2020 - 2022) [Datensatz]. FORS 10.48573/3mbm-6h72

Autor/-innen:

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Sabine Zingg Denise Geiser Risha Niederberger Michelle Willen Prof. Dr. Catherine Bauer

Publikationsdatenbank

How are LGBTQ+ youth doing in Swiss German schools? Summary of the research report. Project SOGUS – Sexual orientation, gender, and school

Ott, Ad J.; Lüthi, Janine; Kappler, Christa; Hofmann, Monika; Amacker, Michèle (2024). How are LGBTQ+ youth doing in Swiss German schools? Summary of the research report. Project SOGUS – Sexual orientation, gender, and school. Universität Bern, PH Bern, PH Zürich.

Publikationsdatenbank

Großer Aufwand auf wenigen Schultern: Die Auswirkungen des Fachkräftemangels auf angehende Sonderpädagog*innen in der Schweiz

Geiser, Denise; Risha, Niederberger; Sahli Lozano, Caroline; Zingg, Sabine; Michelle, Willen (2024). Großer Aufwand auf wenigen Schultern: Die Auswirkungen des Fachkräftemangels auf angehende Sonderpädagog*innen in der Schweiz. Zeitschrift für Inklusion, 19 (5), S. 89-108.

Autor/-innen:

Denise Geiser Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Sabine Zingg

Publikationsdatenbank

Documents

Detailed description of the Research Programme Inclusive Education (PDF)