Inclusive education

Deutsch

The professional handling of heterogeneous learning groups represents both a great opportunity and a great challenge for school practice. The Research Programme "Inclusive Education" addresses this topic. Inclusive cultures, structures and practices are examined and further developed in the individual research projects in close cooperation with schools.

Head of Research Programme

Employees in the Research Programme

Prof. Dr. Sergej Wüthrich
Dozent
sergej.wuethrich@phbern.ch

+41 31 309 22 05

+41 31 309 22 05
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Kathrin Brandenberg
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
kathrin.brandenberg@phbern.ch
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Denise Geiser
Doktorandin
denise.geiser@phbern.ch

+41 31 309 22 89

+41 31 309 22 89
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Janine Hauser
Hilfsassistentin
janine.hauser@phbern.ch

+41 31 309 22 56

+41 31 309 22 56
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Sara Lustenberger
Doktorandin
sara.lustenberger@phbern.ch

+41 31 309 22 70

+41 31 309 22 70
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Fabian Setz
Doktorand
fabian.setz@phbern.ch

+41 31 309 22 75

+41 31 309 22 75
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Matthias Wicki
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
matthias.wicki@phbern.ch

+41 31 309 22 60

+41 31 309 22 60
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Sabine Zingg
Bereichsleiterin Berufspraktische Ausbildung
sabine.zingg@phbern.ch

+41 31 309 22 80

+41 31 309 22 80
Institut für Heilpädagogik
Profilseite

Ongoing projects

Completed projects

Projekte (filter Schwerpunktprogramm)

Publications

Publikationen (filter Schwerpunktprogramm)

The internal structure of handwriting proficiency in beginning writers

Truxius, Lidia; Maurer, Michelle N.; Sägesser, Judith; Roebers, Claudia M. (2024). The internal structure of handwriting proficiency in beginning writers. PLOS ONE, 19 (1), e0296096. 10.1371/journal.pone.0296096
Autor/-innen: 
Lidia Truxius Michelle Maurer Dr. Judith Sägesser
Publikationsdatenbank

Soziale Partizipation im Sportunterricht – Theoretische und empirische Annäherung an das Konstrukt bei Kindern mit und ohne kognitive Beeinträchtigung

Schluchter, Thierry; Nagel, Siegfried; Valkanover, Stefan; Eckhart, Michael (2024). Soziale Partizipation im Sportunterricht – Theoretische und empirische Annäherung an das Konstrukt bei Kindern mit und ohne kognitive Beeinträchtigung. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 93 Ernst Reinhardt. 10.2378/vhn2024.art34d
Autor/-innen: 
Dr. Thierry Schluchter Prof. Dr. Siegfried Nagel Prof. Dr. Stefan Valkanover Prof. Dr. Michael Eckhart
Publikationsdatenbank

Quantitative Längsschnitterhebung StAr: Studienverläufe, Arbeitskontexte und Professionalisierung in der Schulischen Heilpädagogik (2020 - 2022)

Sahli Lozano, Caroline; Zingg, Sabine; Geiser, Denise; Niederberger, Risha; Willen, Michelle; Bauer, Catherine (2024). Quantitative Längsschnitterhebung StAr: Studienverläufe, Arbeitskontexte und Professionalisierung in der Schulischen Heilpädagogik (2020 - 2022) [Datensatz]. FORS 10.48573/3mbm-6h72
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Sabine Zingg Denise Geiser Risha Niederberger Michelle Willen Prof. Dr. Catherine Bauer
Publikationsdatenbank

How are LGBTQ+ youth doing in Swiss German schools? Summary of the research report. Project SOGUS – Sexual orientation, gender, and school

Ott, Ad J.; Lüthi, Janine; Kappler, Christa; Hofmann, Monika; Amacker, Michèle (2024). How are LGBTQ+ youth doing in Swiss German schools? Summary of the research report. Project SOGUS – Sexual orientation, gender, and school. Universität Bern, PH Bern, PH Zürich.
Autor/-innen: 
Adrien Ott
Publikationsdatenbank

Großer Aufwand auf wenigen Schultern: Die Auswirkungen des Fachkräftemangels auf angehende Sonderpädagog*innen in der Schweiz

Geiser, Denise; Risha, Niederberger; Sahli Lozano, Caroline; Zingg, Sabine; Michelle, Willen (2024). Großer Aufwand auf wenigen Schultern: Die Auswirkungen des Fachkräftemangels auf angehende Sonderpädagog*innen in der Schweiz. Zeitschrift für Inklusion, 19 (5), S. 89-108.
Autor/-innen: 
Denise Geiser Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Sabine Zingg
Publikationsdatenbank

Entwicklung inklusionsbezogener Selbstwirksamkeitserwartung bei Studierenden der Sonderpädagogik: Einfluss von Studienwahlmotivation, pädagogischer Vorbildung und Berufserfahrung

Zingg, Sabine; Sahli Lozano, Caroline (2024). Entwicklung inklusionsbezogener Selbstwirksamkeitserwartung bei Studierenden der Sonderpädagogik: Einfluss von Studienwahlmotivation, pädagogischer Vorbildung und Berufserfahrung. Empirische Sonderpädagogik, 16, S. 154-168. 10.2440/003-0026
Autor/-innen: 
Sabine Zingg Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano
Publikationsdatenbank

Die Situation von LGBTQ+ Jugendlichen in Deutschschweizer Schulen. Forschungsbericht des Projektes SOGUS – Sexuelle Orientierung, Geschlecht und Schule

Ott, Ad J.; Lüthi, Janine; Kappler, Christa; Hofmann, Monika; Amacker, Michèle (2024). Die Situation von LGBTQ+ Jugendlichen in Deutschschweizer Schulen. Forschungsbericht des Projektes SOGUS – Sexuelle Orientierung, Geschlecht und Schule. Universität Bern, PHBern, PH Zürich. 10.48350/190611
Autor/-innen: 
Adrien Ott
Publikationsdatenbank

Die Rollen verschiedener Fachpersonen in der Unterstützung sprachauffälliger Kinder. Eine Fragebogenstudie

Till, Christoph; Kolb, Jasmin (2024). Die Rollen verschiedener Fachpersonen in der Unterstützung sprachauffälliger Kinder. Eine Fragebogenstudie. Empirische Sonderpädagogik, 16 (1), S. 103-121. 10.2440/003-0023
Autor/-innen: 
Dr. Christoph Till Jasmin Kolb
Publikationsdatenbank

Comment se portent les jeunes LGBTQ+ dans les écoles suisses alémaniques? Résumé du rapport de recherche. Projet SOGUS – Orientation sexuelle, genre et école

Ott, Ad J.; Lüthi, Janine; Kappler, christa; Hofmann, Monika; Amacker, Michèle (2024). Comment se portent les jeunes LGBTQ+ dans les écoles suisses alémaniques? Résumé du rapport de recherche. Projet SOGUS – Orientation sexuelle, genre et école. Universität Bern, PH Bern, PH Zürich.
Autor/-innen: 
Adrien Ott
Publikationsdatenbank

Come sta la gioventù LGBTQ+ nelle scuole della svizzera tedesca? Sintesi del rapporto di ricerca. Progetto SOGUS – Orientamento sessuale, genere e scuola

Ott, Ad J.; Lüthi, Janine; Kappler, Christa; Hofmann, Monika (2024). Come sta la gioventù LGBTQ+ nelle scuole della svizzera tedesca? Sintesi del rapporto di ricerca. Progetto SOGUS – Orientamento sessuale, genere e scuola. Universität Bern, PH Bern, PH Zürich.
Autor/-innen: 
Adrien Ott
Publikationsdatenbank

Documents