Inclusive education

Deutsch

The professional handling of heterogeneous learning groups represents both a great opportunity and a great challenge for school practice. The Research Programme "Inclusive Education" addresses this topic. Inclusive cultures, structures and practices are examined and further developed in the individual research projects in close cooperation with schools.

Head of Research Programme

Research Lab Members

Prof. Dr. Sergej Wüthrich
Dozent
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+41 31 309 22 05

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Dr. Kathrin Brandenberg
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Dr. Sara Lustenberger
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
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+41 31 309 22 70

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Fabian Setz
Doktorand
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+41 31 309 22 75

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Matthias Wicki
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
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+41 31 309 22 60

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Dr. Sabine Zingg
Bereichsleiterin Berufspraktische Ausbildung
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+41 31 309 22 80

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Institut für Heilpädagogik
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Jana Kaufmann
Hilfsassistentin
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+41 31 309 22 57

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Sophie Schneider
Doktorandin
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+41 31 309 22 73

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Leoni Frei
Hilfsassistentin
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+41 31 309 22 41

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Dr. Robin Benz
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
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+41 31 309 22 16

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Dr. Katja Saxer
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
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+41 31 309 22 62

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Fynn Siefart
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Selina Beck
Hilfsassistentin
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+41 31 309 22 67

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Eva Rust
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+41 31 309 22 87

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Esperanza Marx
Assistentin
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+41 31 309 22 02

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Sina Gisler
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Simon Heibei
Doktorand
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+41 31 309 26 43

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Kimo Münger
Hilfsassistent
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+41 31 309 26 98

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Institut für Heilpädagogik
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Dr. Larissa Trösch
Dozentin
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+41 31 309 22 18

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Institut Primarstufe
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Nico Steiner
Hilfsassistent
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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Johanna Pautasso
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
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+41 31 309 29 83

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Leda Bonzanini
Hilfsassistentin
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+41 31 309 29 87

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Donatienne Pfaff
Hilfsassistentin
[email protected]

+41 31 309 22 00

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Dr. Manuela Spiess
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
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+41 31 309 29 82

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Current Projects

Completed Projects

Projekte (filter Schwerpunktprogramm)

Publications

Publikationen (filter Schwerpunktprogramm)

Wissen und Einstellungen zu Trans und Intergeschlechtlichkeit bei Lehrpersonen in Ausbildung: Ein Forschungsbericht mit Empfehlungen für die pädagogische Praxis

Zeppenfeld, Stefanie; Nussbaum, Marie-Lou (2024). Wissen und Einstellungen zu Trans und Intergeschlechtlichkeit bei Lehrpersonen in Ausbildung: Ein Forschungsbericht mit Empfehlungen für die pädagogische Praxis. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Marie-Lou Nussbaum
Publikationsdatenbank

Wie geht es LGBTQ+ Jugendlichen in Deutschschweizer Schulen? Kurzfassung des Forschungsberichts. Projekt SOGUS – Sexuelle Orientierung, Geschlecht und Schule

Ott, Ad J.; Lüthi, Janine; Kappler, Christa; Hofmann, Monika; Amacker, Michèle (2024). Wie geht es LGBTQ+ Jugendlichen in Deutschschweizer Schulen? Kurzfassung des Forschungsberichts. Projekt SOGUS – Sexuelle Orientierung, Geschlecht und Schule. Universität Bern, PH Bern, PH Zürich.
Autor/-innen: 
Adrien Ott
Publikationsdatenbank

Soziale Partizipation im Sportunterricht – Theoretische und empirische Annäherung an das Konstrukt bei Kindern mit und ohne kognitive Beeinträchtigung

Schluchter, Thierry; Nagel, Siegfried; Valkanover, Stefan; Eckhart, Michael (2024). Soziale Partizipation im Sportunterricht – Theoretische und empirische Annäherung an das Konstrukt bei Kindern mit und ohne kognitive Beeinträchtigung. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 93 Ernst Reinhardt. 10.2378/vhn2024.art34d
Autor/-innen: 
Dr. Thierry Schluchter Prof. Dr. Siegfried Nagel Prof. Dr. Stefan Valkanover Prof. Dr. Michael Eckhart
Publikationsdatenbank

Quantitative Längsschnitterhebung StAr: Studienverläufe, Arbeitskontexte und Professionalisierung in der Schulischen Heilpädagogik (2020 - 2022)

Sahli Lozano, Caroline; Zingg, Sabine; Geiser, Denise; Niederberger, Risha; Willen, Michelle; Bauer, Catherine (2024). Quantitative Längsschnitterhebung StAr: Studienverläufe, Arbeitskontexte und Professionalisierung in der Schulischen Heilpädagogik (2020 - 2022) [Datensatz]. FORS 10.48573/3mbm-6h72
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Dr. Sabine Zingg Denise Geiser Risha Niederberger Michelle Willen Prof. Dr. Catherine Bauer
Publikationsdatenbank

How are LGBTQ+ youth doing in Swiss German schools? Summary of the research report. Project SOGUS – Sexual orientation, gender, and school

Ott, Ad J.; Lüthi, Janine; Kappler, Christa; Hofmann, Monika; Amacker, Michèle (2024). How are LGBTQ+ youth doing in Swiss German schools? Summary of the research report. Project SOGUS – Sexual orientation, gender, and school. Universität Bern, PH Bern, PH Zürich.
Autor/-innen: 
Adrien Ott
Publikationsdatenbank

Großer Aufwand auf wenigen Schultern: Die Auswirkungen des Fachkräftemangels auf angehende Sonderpädagog*innen in der Schweiz

Geiser, Denise; Risha, Niederberger; Sahli Lozano, Caroline; Zingg, Sabine; Michelle, Willen (2024). Großer Aufwand auf wenigen Schultern: Die Auswirkungen des Fachkräftemangels auf angehende Sonderpädagog*innen in der Schweiz. Zeitschrift für Inklusion, 19 (5), S. 89-108.
Autor/-innen: 
Denise Geiser Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Dr. Sabine Zingg
Publikationsdatenbank

Entwicklung inklusionsbezogener Selbstwirksamkeitserwartung bei Studierenden der Sonderpädagogik: Einfluss von Studienwahlmotivation, pädagogischer Vorbildung und Berufserfahrung

Zingg, Sabine; Sahli Lozano, Caroline (2024). Entwicklung inklusionsbezogener Selbstwirksamkeitserwartung bei Studierenden der Sonderpädagogik: Einfluss von Studienwahlmotivation, pädagogischer Vorbildung und Berufserfahrung. Empirische Sonderpädagogik, 16, S. 154-168. 10.2440/003-0026
Autor/-innen: 
Dr. Sabine Zingg Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano
Publikationsdatenbank