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Basisdiagnostik Mathematik für die Klassen 4–8

Moser Opitz, Elisabeth; Reusser, Lis; Moeri Müller, Magdalena; Anliker, Brigitte; Wittich, Claudia; Freesemann, Okka (2010). Basisdiagnostik Mathematik für die Klassen 4–8 [Lehrbuch]. Bern: Hogrefe.

Die Deklaration von Professionalität und die Unsicherheit in der beruflichen Identität im Lehrberuf

Hoberg, Verena; Scheid, Claudia; Wienke, Ingo (2010). Die Deklaration von Professionalität und die Unsicherheit in der beruflichen Identität im Lehrberuf. In: Soeffner, Hans-Georg; Kursawe, Kathy; Elsner, Margrit; Adlt, Manja (Hg.) Unsichere Zeiten. Herausforderungen gesellschaftlicher Transformation. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

Autor/-innen: 
Verena Hoberg Prof. Dr. Claudia Scheid Ingo Wienke

Androgyn – was ist das? Ist doch logisch, dass Jungs und Mädchen unterschiedliche Kleidung tragen

Eichelberger, Elisabeth (2010). Androgyn – was ist das? Ist doch logisch, dass Jungs und Mädchen unterschiedliche Kleidung tragen. ...textil... Wissenschaft, Forschung, Unterricht, 81 (4), S. 1-14 Baltmannsweiler / Hohengehren: Schneider Verlag.

Autor/-innen: 
Elisabeth Eichelberger

Personen, Orte, urbane Lebenswirklichkeit

Kunz, Ruth (2010). Personen, Orte, urbane Lebenswirklichkeit. In: Kirchner, Constanze; Kirschenmann, Johannes; Miller, Monika (Hg.) Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck (S. 209-224). München: kopaed

Autor/-innen: 
Ruth Kunz

Cybermobbing: Schulen müssen nicht tatenlos zusehen

Reber, Kurt (2010). Cybermobbing: Schulen müssen nicht tatenlos zusehen. Education. Amtliches Schulblatt des Kantons Bern, 5 (10), S. 35-37.

Moral emotions and moral judgments in children's narratives: Comparing real-life and hypothetical transgressions

Gutzwiller-Helfenfinger, Eveline; Gasser, Luciano; Malti, Tina (2010). Moral emotions and moral judgments in children's narratives: Comparing real-life and hypothetical transgressions. In: New Directions for Child and Adolescent Development 2010 (S. 11-31). San Francisco: Jossey-Bass 10.1002/cd.273

Autor/-innen: 

Children’s interpretive understanding, moral judgments, and emotion attributions: Relations to social behavior

Malti, Tina; Gasser, Luciano; Gutzwiller-Helfenfinger, Eveline (2010). Children’s interpretive understanding, moral judgments, and emotion attributions: Relations to social behavior. British Journal of Developmental Psychology, 28 (2), S. 275-292. 10.1348/026151009X403838

Autor/-innen: 

Fördern statt einmischen: Evaluation eines Kurzzeit-Elterntrainings zur Betreuung von Lesehausaufgaben

Villiger, Caroline; Niggli, Alois; Wandeler, Christian (2010). Fördern statt einmischen: Evaluation eines Kurzzeit-Elterntrainings zur Betreuung von Lesehausaufgaben. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 57 (4), S. 257-272. 10.2378/peu2010.art18d

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Villiger Hugo Prof. Dr. Alois Niggli

Spiegel und Schatten – Einführung in die Optik

Eyer, Marc; Hildebrandt, Renate (2010). Spiegel und Schatten – Einführung in die Optik. In: Berg, Hans Christoph (Hg.) Werkdimensionen im Bildungsprozess (S. 211-215). Bern: hep Verlag

Autor/-innen: 

Berufe reformieren und weiterentwickeln: Ein handlungskompetenzorientierter Ansatz

Zbinden, André (2010). Berufe reformieren und weiterentwickeln: Ein handlungskompetenzorientierter Ansatz. Bern: hep Verlag.

Autor/-innen: 
André Zbinden