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Der Bewegungs- und Sportunterricht im Kontext einer bewegungsfreundlichen Schule

Kamer, Mario; Hayoz, Christelle (2021). Der Bewegungs- und Sportunterricht im Kontext einer bewegungsfreundlichen Schule. In: Kompetenzorientiertes Lernen und Lehren im Bewegungs- und Sportunterricht (S. 33-40). Bern: hep

Autor/-innen: 
Mario Kamer Dr. Christelle Hayoz

Vielfältig mit Vielfalt umgehen

Conrad, Sarah-Jane (2021). Vielfältig mit Vielfalt umgehen. In: Sprachwelt 1: Grundlagenband (S. 102-105). Bern: SchulverlagPlus

Autor/-innen: 

Pathways in Vocational Education and Training and Lifelong Learning. Proceedings of the 4th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, Muttenz and Bern online, 8.-9. April

Nägele, Christof; Stalder, Barbara E.; Weich, Miriam (Hg.) (2021). Pathways in Vocational Education and Training and Lifelong Learning. Proceedings of the 4th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, Muttenz and Bern online, 8.-9. April. Muttenz/Bern: European Research Network on Vocational Education and Training, VETNET, University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland and Bern University of Teacher Education.

Illustrationen: Sandro Fiscalini

Schädeli, Daniela (2021). Illustrationen: Sandro Fiscalini. In: Schädeli, Daniela (Hg.) Traumberuf Schulleitung (S. 151). Bern: hep

Autor/-innen: 
Daniela Schädeli

Digitales Spielen in der Kita? Wertvoll oder verwerflich?

Reber, Corinne; Luginbühl, Monika (2021). Digitales Spielen in der Kita? Wertvoll oder verwerflich? undKinder (108), S. 45-52.

Autor/-innen: 
Corinne Reber Monika Luginbühl

Einen besseren Zugang zur digitalen Welt ermöglichen: Mehr Medienkompetenz für Menschen mit Behinderung und betagte Personen

Reber, Corinne (2021). Einen besseren Zugang zur digitalen Welt ermöglichen: Mehr Medienkompetenz für Menschen mit Behinderung und betagte Personen. CURAVIVA (10), S. 41-43.

Autor/-innen: 

Pädagogisches Handeln heute - einige Denkanstösse

Reber, Corinne; Zimmermann, Maria (2021). Pädagogisches Handeln heute - einige Denkanstösse. SozialAktuell, 2021 (April), S. 20-21.

Autor/-innen: 

Lesen in der Fremdsprache Französisch: Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch

Rindlisbacher, Barbara (2021). Lesen in der Fremdsprache Französisch: Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch. (Dissertationsschrift, Universität Freiburg, Philosophische Fakultät)

Autor/-innen: